1年 夏休み自由課題 発表会

　夏休みの宿題でそれぞれが取り組んだ自由課題の発表会をしました。楽しい工作やステキな絵や習字，自由研究などなど・・・。工夫を凝らした作品がたくさんありました。
作品について工夫したところや難しかったところ，遊び方などをうれしそうに発表していました。「じょうずやなぁ！」「おもしろいな！」と友達の作品を見ながら，良いところもたくさん見つけられました。

辞書引き

３年生の教室で辞書引きをしていました。音読をしていて「あれ？」と思った言葉や聞いたことはあるけれど意味のわからない言葉をピックアップして辞書で調べる習慣をつけています。調べていく過程でまた分からない言葉に出会うこともあり，辞書を片手にみんな真剣な表情で課題にむかっていました。

辞書を引く時間も少しずつ短くなってきています。
分からない言葉をそのままにせず，いつでも調べて語彙を増やしてほしいです。

「環境にやさしい学校」に認定！

　昨年度，全校で教育と学習を通じて環境を守る大切さを学び，積極的に活動したということで，本校が「環境にやさしい学校」として認定されました。
　※職員室の入り口ドアに貼っておきました。

今日の子どもたち

５時間目の様子です。

１．２．５．６年はそれぞれ学級ごとに教科学習に励んでいました。

今日はとりわけ気温や湿度が高く，じっとしていても汗が噴き出してくるような暑さですが，エアコンで温度調節された教室内では，どの学級も集中して学習に取り組んでいました。

そんな中，３年生と４年生は暑さをものともせず，運動会の練習に取り組んでいました。

３年生は多目的室で，走る順番の並び方を覚えていました。
朝会の時のようないつもの並び方から，『ササッ』ととても素早く，かつ静かに並び替えができていました。りっぱです。

また，４年生は体育館で集団演技の練習をしていました。７月から，大学生の方々の指導を受けつつ，着実に練習を重ねてきました。
今日は一つ一つの動きの細かい部分の練習を繰り返していました。


他の学年も，運動会に向けての練習が進んでいます。
まだまだ気温が高い日が続きます。
こまめな水分補給や日陰での休憩等，熱中症対策には万全を期しておりますが，ご家庭におかれましても，睡眠時間の確保等，お子様の健康管理については十分ご留意いただきますよう，ご協力をお願いします。

２年生 あったらいいな こんなもの

国語の学習で,今日は自分で考えた「あったらいい」というものについてくわしく考えました。どんな形をしているのか,どんな色をしているのか,重さは？・・・うれしそうに考えていた子ども達でした。

英語の学習：５年生

夏休み明け１回目の英語の学習は，アンガス先生との英語の学習でした。
アンガス先生の好きな食べ物や，アーティストや電車，アンガス先生の出身地などのヒントの写真がたくさん載っているカードを見て，グループで相談して質問を考えました。
「DO　YOU　LIKE・・・？」「ARE　YOU　FROM・・・？」など，カードを見ながら質問できたグループにポイント！とゲーム形式で楽しみました。
　楽しみながら，アンガス先生のことを知り，英語で会話をすることができました。
　とっても楽しい英語の時間でしたね。

総合〜環境出前学習〜すごろくゲーム：５年生

『ゴミとリサイクル』の話を聞いたあと，グループごとに『えーこの京路地すごろく』をして，楽しみながら，環境について考えました。
　一人ひとりが家から出しているゴミの量は１年間で４００kg！すぐにゴミになるものは買わないようにすること，ものを大切に使って修理したり繰り返して使ったりしながらゴミにしないこと，どうしてもゴミになってしまうものはきちんと分別してリサイクルしていくことが大切です。すごろくで京都のまちをめぐりながら，いろんなゴミ減らしのヒントを見つけながら，ゴミ減らしの達人をめざしました。
　すごろくをしながら，いろいろ取組を知ることができました。
　今日学習したことを，自分の生活の中でも取り組んでいきたいですね。

　島津製作所の方々，今日は，本当にありがとうございました。

総合〜環境学習出前授業〜ゴミとリサイクル：５年生

　今日の５．６校時，島津製作所から講師の先生に来ていただいて出前授業がありました。
　総合「環境とくらし」の学習です。
　島津製作所は，１８７５年に京都にできた会社で，Ｘ線装置開発や，飛行機の安全を守る機械など・・・・をつくっておられます。島津製作所で行っているリサイクル活動のお話などを会社の方から教えていただきました。
　ごみを減らすための３つのRについても話を聞きました。
　Reduce　ものを大切に　　Reuse　繰り返し使おう　Recycle　ごみは分けよう
　これらに取り組むことでゴミが減って処分場の寿命がのび，ゴミの焼却処理量が減りCO2の削減につながります。そして，ゴミが資源に生まれ変わります。

　　このような話を聞き，自分たちが今できることも考えました。
その中で大切だっだのは，「ゴミをつくらない生活をしよう」ということ。
　詰め替え用を買うようにしたり，買い物にはエコバッグを持って行ったり，ごみを分けて出すこと。そして，好き嫌いなく食べること。
　今，自分たちにできることから少しずつ取り組んでいきたいと話を聞いて感じていたようです。そして，この話を受けて，どんな環境の取組ができるか，すごろくゲームを通して学習しました。

わかりやすい授業を求めて：６年生

昨日の公開授業，そして授業後の検討会を経て，今日は異なるクラスで昨日と同じ内容の授業をしました。

授業の流れや時間配分，有効な発問，効果的な資料の提示などを工夫しました。

よりよい授業の構築を求めて学年チームで取り組んでいます。

子どもたちも，熱心に授業に参加してくれるのが嬉しいです。

２年生 今日の子ども達

夏休み明けはじめての音楽がありました。「虫の声」を歌いました。虫の好きな子ども達なので,気に入ったようです。「もう１回歌おうよ。」という声があがるほどです。まだまだ暑いけれど,秋の歌を歌っている２年生でした。
国語では,「あったらいいな,こんなもの」という学習にはいりました。今日は「こんなものがあるといいな。」と思っているものを考えました。例えば「自分の代わりに宿題をしてくれるものがあるといいな。」「テレビの中に手を入れてうつっているものを取り出せるといいな。」などおもしろいものが出てきました。これをもとにくわしく考えていきたいと思います。