★４年・すごいぞっ！植物図鑑！★2012/04/18

★４年・すごいぞっ！植物図鑑！★2012/04/18
　総合の時間に校内の植物を調べる学習をしました。
　子どもたちは，ひとり一冊のハンディー植物図鑑を持っています。
　この植物図鑑がすごいっ！
　わからなかったら，ひとりひとりが，自分の図鑑で，すぐに調べる！
　植物図鑑にのっていたら，大発見！！と大喜び！
　発見があると，次から次へと，興味がふくらみ，どんどん調べていきます！
　あたたかい日差しの中，とっても楽しく学習をすすめることができました★ミ！

３年大すき♪自分の線と色 ２ 2012/4/17

今日は昨日かきあげた線に絵の具で色をぬっていきました。

濃い色・薄い色・色合い等を考えながら，できたお部屋ひとつひとつにぬっていきます。子どもたちは色の変化を楽しんだり，はみ出さないように慎重にぬったりしていました。

完成した作品はどれも線や色がちがい，個性があふれるものになりました！
ステンドグラスのようにも見えますね♪

★４年・家庭学習ガイド★2012/04/18

★４年・家庭学習ガイド★2012/04/18
　４年・家庭学習ガイド完成★ミ！
　全学年から，＜家庭学習ガイド＞が発行されます！
　学校で，しっかり，学び！　家庭で，しっかり，学び！
　しっかり，しっかり，かしこくなってしまいましょう！★ミ！
　継続は，力なり★ミ！
　勉強，勉強，勉強，勉強のみ，奇跡をうむ★ミ！
　

★４年・書く，読む★2012/04/18

★４年・書く，読む★2012/04/18
　書いて，書いて，書いて，書いて！
　読んで，読んで，読んで，読んで！
　学ぶ力をしっかり鍛えています！★ミ！

給食室からこんにちは 2012/04/17

　今日の給食は，『味付けコッペパン・牛乳・ポークビーンズ・野菜のホットマリネ・型チーズ』です。

　給食では，家庭で摂りにくい食品を多く取り入れています。大豆もその一つです。
　１年生は，しっかり食べてくれるかなと心配していましたが，ケチャップ味ということで，「美味しい」と食べてくれていました。

　「ホットマリネ」は少し酸味があるので，野菜の苦手な子はちょっと食べにくそうでした。でも，これから給食で，この酸味の美味しさをおぼえてくれることを期待しています。

　「型チーズ」は，かに・コアラ・ライオン・とら・新幹線・・・といろいろな形のチーズがあり，何が当たるかワイワイ楽しそうでした。

★４年・色ぬり★2012/04/17

★４年・色ぬり★2012/04/17
　図工＜進級したボク・わたし＞，いよいよ，色ぬりです。
　赤・あい（青）・黄の三原色と白だけを使って，色作りをして，色ぬりをします。
　ものすごい悪戦苦闘の連続！
　なんとか，それらしい色を作って色ぬりをしていきました。
　さて，どんな作品が完成するのでしょうか？？？
　とっても楽しみです★ミ！

★４年・うつすのもお勉強★2012/04/17

★４年・うつすのもお勉強★2012/04/17
　うつすのもお勉強です！
　今日の理科では，ツルレイシの種を＜理科の目＞でよ〜く見て，ノートに視写しました。次に，ツルレイシの花と実を図鑑を見て，視写しました。
　そして，気温と水温のはかり方をノートにていねいに視写しました。
　うつすのも大切なお勉強です！★ミ！
　

自分の顔を描きました

　図工で自分の顔を描きました。
　初め，（どう描くのかが）「分からない。」と言っていた子も，自分の顔の写真を見て，描く順番を伝えると，落ち着いてしっかり描いていました。
　作品は教室の黒板の上に掲示しました。授業参観のおりにでも，ご覧ください。

６年 ２０１２/４/１７ 理科 実験３

　片付けもバッチリです！！！火の始末・実験道具の後始末…班で協力して
できました。次の実験もこの調子でいきましょう！！！

６年 ２０２１/４/１７ 理科 実験２

　瓶の中の炎の大きさがどのようにしたら大きくなるのか…大きい瓶と小さい瓶ではどちらが長く火がついていられるのか？についてストップウォッチを使って計りました。