岩倉川の生き物調べ

　３年生は，先日，暑さにも負けず，岩倉川を散策しました。そして，その時に見つけた様々な生き物を，今日はパソコンを使って調べました。サワガニ・カワニナ・メダカ等。はじめは，パソコンの使い方がうまくいかないこともあるようでしたが，先生からの画像を見ながら説明を受けて，少しずつできるようになってきました。

初めて入った理科室で…

　今日２年生は，初めて理科室で学習しました。いつもの教室とは違うところがたくさんありました。とは言え，理科ではなく，算数の「かさ」の学習でした。水を使って１Lを実測する学習なので，理科室が都合がよかったのです。子どもたちは，１Lますに入った水を，バケツやたらい等の入れ物で実測していました。容器の大きさ（直径）が違うと，水の深さも変わります。最初に使ったバケツに溜まった水の深さを基準にして，次々に入れ物を替えながら，水の量（１L)を予測しながら学習を進めていました。

星の明るさと色

　夏の夜空にひときわ光る「夏の大三角」。こと座のベガ，白鳥座のデネブ，そして，わし座のアルタイル。ところで，その３つの星がひときわ目立っているのはどうしてでしょう？それは，周りの星より明るいからです。子どもたちは，星の明るさがそれぞれ違うことに気づくのです。また，南の空に目を移すと，さそり座のアンタレスが赤く輝いています。そうです，星の色もいろいろなのです。このように，今，４年生では，夜空に輝く星の学習を進めています。

３組農園★

　最近ととても天気が良いので，真っ赤なトマトがたくさんできています！３組だけでは食べ切れないので，職員室の先生たちに「トマトどうぞ！！」と言って配りました。トウモロコシもすくすく育っています！いつも休み明けの月曜日に「こんなに大きくなってる〜！」と驚いています！！水やりは一苦労ですが・・・。

洗濯実習

　今日は，太陽が大きく応援してくれた天気でした。その下で，自分たちが履いていた靴下を洗濯しました。一方は手洗いで，もう一方は洗濯機で。洗濯量を量り，必要な水の量を計算するところからしました。手洗いのタライは水がどんどん黒くなる一方で，靴下はみるみるきれいになっていきました。さぁ，手洗いと洗濯機，乾いた後の汚れの落ち具合やさわり心地はどうでしょう！？比べて，それぞれの良さを次の学習で確認しようと思います。

６年生と交流給食♪

　先日までは，６年生が３組の教室に来て一緒に給食を食べていましたが，今度は６年生から「一緒に食べよう！！」と誘ってくれたので６年生の教室に行っています。初めは，すごく緊張していましたが，６年生が話しかけてくれたり，おもしろいギャグをしてくれるうちに緊張もなくなり，今ではワイワイお話しながら交流しています♪

今日も猛暑

　３連休明けの今日，子どもたちは元気に登校しました。挨拶習慣４日目は，５年生。朝から，気温は高く，今日の最高気温は３６度の予想です。毎日，暑い日が続きますが，水分補給や休息をとるなどの熱中症対策も十分にしながら，夏休みまでの学校生活を送ってほしいと思います。

背筋を伸ばして

　茶道部は，隔週の金曜日に活動しています。今日も，岩倉北学校運営協議会の洞先生（岩倉北茶道教室）のご指導の下，６人の児童がピリッとした雰囲気の中でお稽古をしました。これまでのお稽古の積み重ねで，「ふくささばきが，ずいぶんうまくなってきたね。」と，お褒めの言葉をいただき，子どもたちには思わず笑みがこぼれていました。

熱い食缶 気をつけて

　おいしい給食を運んでくれる給食当番の子どもたち。でも，食缶は熱かったり，重たかったり…。十分に注意を払って運んでね。給食調理員さんも，サービスホールでお手伝い。子どもたちは，持ち運ぶ食材や食器が揃ったら，担任の先生とともに，みんな待っている教室に向かいます。「早く食べたいなあ〜。」

手をきれいに洗ったかな…

　４校時が終了し，10分ほどが過ぎると，各クラスの給食当番の子どもたちで，給食室前のサービスホールはにぎやかになります。まずは大きな声で，「いただきま〜す！」そして，きれいに手洗い。今日は，その様子をウォッチングしました。手のひら，指の間，そして，手首までしっかり洗います。最後にアルコール消毒して，いよいよ食缶や食器を運びます。おいしい給食は，間もなくです。