学校保健委員会

７月４日（水）

　午後２時３５分から，本校の『ふれあいサロン』で，今年度の『学校保健委員会』を実施しました。
　内容は，学校側から本校の児童の保健や安全・給食について，虫歯の治療率が悪いことや危険な遊びをしたり，寝る時間が遅いので朝早く起きられないで朝食をとらずに登校したりする児童がいるといった気になることをお話しました。
　学校医の丸尾先生から『生活習慣と健康』というテーマで，生活習慣が子どもたちの健康にどのような影響を及ぼすのかということを教えていただきました。
　保護者の方々から，今子育てで困っておられることを眼科の小松先生や耳鼻咽喉科の服部先生・歯科の保先生方から教えていただきました。

　私たちが，『子育て』をする上で，とても参考になるお話をしていただきました。

今日の給食

７月４日（水）

「ごはん」「みそ汁」「ダイコン葉のゴマ炒め」「牛肉のしぐれ煮」

　「ゴマ」について
　「ゴマ」は料理に合わせて使い分けることができます。

　「いりゴマ」ゴマの香りを良くするために炒ったもの。
　　　　　　　（プチプチとした歯ざわりが楽しめます）

　「すりゴマ」すり鉢を使ってゴマをつぶしたもの。
　　　　　　　（しっとりした感じになります）

　「ねりゴマ」炒ったゴマをクリームのようになるまですりつぶしたもの。
　　　　　　　（なめらかな口あたりが楽しめます）

　「ゴマ」は，熱や力のもとになる黄色の食品です。

２年のページ 二百十は２００１０？？？あれあれ？

７月４日（水）

　算数で３ケタの数字を勉強しています。

　二百十は？の質問に　２１０？　２００１０？？　百五は？１０５？　１００５？

　２年生の子どもたちにとっては，ここでつまづいたら大変です。今日は担任の先生のほかに３名の先生が入って，個々につまづきをチェックしていました。

　おうちでもしっかり復習してくださいね。

１年のページ 「うんとこしょ どっこいしょ」「にょろにょろ」

７月４日（水）

　「うんとこしょ　どっこいしょ！」と１年の教室から聞こえてきます。

　１年生の国語で有名な「大きなかぶ」の学習がスタートしています。子どもたちものりのりでやっています。先生の質問にも全員の手があがります。

　お隣の教室からも笑い声！

　「にゃ・にゅ・にょ」「・・・」の学習です。「にゃ」のつくものは？「にゅ」のつくものは？の質問に，子どもたちは動作化（ジェスチャー）して答えています。

非行防止教室

７月４日（水）

　今日は，２校時に５年生，３校時に４年生が「非行防止教室」を受けました。

　山科警察署からスクールサポータの方３名に来ていただき，非行につながるいろいろな事例を出していただき，子どもたちにわかりやすく説明してくださいました。

　醍醐西校から非行に走る子どもが出ないように，学校，保護者，地域，警察等が連携して取り組んでいかなければなりません。

３，４年のページ プールに入れたぞ！

７月４日（水）

　最高のプール日和になりました。３，４年生は，お天気のめぐりあわせが悪く，なかなかプールに入れませんでしたが，今日はトップを切って入りました。
　３，４年それぞれコースに分かれて，２５メートル目指して，元気に泳いでいました。

放課後まなび教室

７月３日（火）

　今日は，雨降りのためか？放課後まなび教室に参加する子どもたちが，いつもより多かったです。
　その中でも５年生が１０人参加してくれました。

　自然に座る場所がバラけて，宿題に集中していました。

食育と子育て

７月３日（火）

　午後から，醍醐消防分署３階講堂で，栗陵学区（４校）家庭・地域教育学級が行われました。
　栗陵学区４校のＰＴＡ，地域の皆さん，そして，各校の校長の参加のもとで，「食育と子育て」というテーマで，教育委員会　体育健康教育室の指導主事の先生の講演を聴きました。
　「食」を通してどのような子どもに育てるか？一家団欒の食事の大切さ，早寝・早起き・朝ごはんの基本的生活習慣の大切さなど，データ等をもとにお話しをしてくださり，大変参考になりました。

　お世話いただいた池田小学校ＰＴＡのみなさん，ありがとうございました。

今日の給食

７月３日（火）

　「味付けコッペパン」「大豆と鶏肉のトマト煮」「野菜のソティ」

　今日の「野菜のソティ」には，めずらしく「きゅうり」が入っていました。

　「きゅうり」は，だれでも知っている野菜ですが，うり科の野菜で，カボチャ・とうがん・メロン・スイカなどの仲間です。
　熟すと黄色くなるので「黄うり」→「きゅうり」と言われるようになりました。

３年のページ 社会を明るくする作文

７月３日（火）

　３年生は，作文の授業に取り組んでいました。テーマは「社会を明るくする」です。
最近のニュースから話題を見つけて，作文に書いていきます。
　なかなか難しいです。でも先生方のアドバイスをしっかり聞いて書いていました。
　３年生は，国語辞典を使う習慣も身についてきています。