かんさつ名人を目指して

　みんなで育てている野菜が大きくなってきました。
トマトには，緑色のトマトができてきました。ナスには，小さいナスがぶら下がっていました。
　かんさつ名人になるために，ものさしで長さをはかったりにおいをかいだりして，かんさつメモを書きました。

みんなちがって みんないい

　今日は6月の人権の日です。今回は「男女平等」について，子ども達に考えてもらいました。
　担当の教員が黒いバッグを子ども達に見せ，「誰の持ち物でしょう？」というところから始まりました。子ども達からは「黒い色は男の子に似合うから，男の子の持ち物だと思います。」とか，「女の子でも黒い色が好きな人がいると思うので，名前がないと誰のものかわかりません。」とか，よく考えて話をしてくれました。
　「色によって『男の子のもの』『女の子のもの』が決まるものではなく，その人の好きな色は，人それぞれで，みんなそれぞれ違っていても，それでいいのです。」という内容のお話でした。
　
　その後は，計画委員会から全校の子ども達に「自分からすすんであいさつをしよう」という，寸劇混じりのよびかけがありました。
　とても工夫されていて，フロアーで見ている子どもたちからも笑顔がこぼれていました。　

１年生 ひらいたひらいた

音楽の時間に「ひらいた　ひらいた」の歌を歌いました。

グループごとに，歌に合わせた動きを考えました。
みんなのりのりで，歌いながらじょうずに動いていました。

最後に，お互いの動きを見合い，よいところを伝え合いました。

１年生 初めてのにしんなす

金曜日の給食で「にしんなす」が出ました。
あぶらののったにしんと，あぶらとよく合うなすを合わせた，この季節においしい料理です。

しかし，にしんは細かい骨が多く，子どもにとっては食べにくい魚です。
１年生の子どもたちは，苦労しながらもがんばって食べていました。

１年生 ころがしドッジボール

体育の時間に「ころがしドッジボール」をしました。
コートの外から中にいる人をねらってボールを転がします。中にいる人は，ボールの動きをよく見て，当たらないように逃げます。
とてもいい勝負でした。

ゲームが終わった後，中の人を当てるにはどうしたらいいかということを考えました。
「ボールをキャッチしたらすぐに転がすと当てられるよ。」
「跳ね返すみたいにしたらいいよ。」
今日初めてゲームをしたのに，もうコツをつかんでいる子どももいました。

２年生 トマトの実がなりました！

学校の畑で育てているトマトに実がつきました。
大切に水やりをしてきたからですね。
これからはもっと暑くなるので，忘れずに水をあげてくださいね。

大きな実ができるといいね。

２年生 かんさつ名人になろう

国語科の学習で，「かんさつ名人」を目指しています。
どんな色か，どんな触り心地か，様々な視点から観察をしています。

「ザリガニは全然赤くないよね。」
「よく見たら，アリの顔から触角が見える。」

読む人によく伝わるように，くわしく観察記録文を書いていきましょう！

４年生 ふれあい学習

４年生は，ふれあい学習で環境問題について調べています。

環境問題って，どんなものがあるのだろう？それはどんな問題なのだろう？調べると，自分があまり「知らない」ということがわかってきます。そして夢中で調べる姿が見られました。
これからは，身近な問題について考えていきます。

４年生 すもうあそびが盛り上がります♪

今日はグループ対抗戦と，クラス対抗の前半戦でした。
「けんけんずもう」「おしずもう」「しりずもう」のグループ戦では，対戦順や作戦などを真剣に考えている姿が印象的でした。
クラス対抗戦は「おしずもう」です。各クラスの誕生日順で対戦。互いのクラスを応援する声の大きさも，自然と大きくなりました。

名勝負あり，迷(?)勝負あり。非常に盛り上がりました。
これからも楽しみましょう♪

４年生 今年度の音楽では・・・

　４年生は，音楽で「ファ」「ミ」「レ」のリコーダーの指づかいを学習しました。
　右手も入ると少し難しく，はじめはきちんと音が出せない人もいました。
　しかし，だんだんと練習を重ねるうちに，柔らかい音色で「ファ」「ミ」「レ」の音が出せるようになってきました。
　
　今年度はさらに上を目指し，曲の感じを生かした演奏について自分たちでもっと考えられるようになるとよいなあと思っています。
　
　がんばれ，４年生！！