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最新更新日：2025/06/16 |
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「社会を明るくする運動」 挨拶、推進委員長選出、副委員長委嘱、本年度の実施計画の説明が行われました。また、昨年度の「社会を明るくする運動」作文コンテストで、西京区推進委員長賞、西京区保護司会長賞に選ばれた２人の中学生による入賞作文朗読に続いて、「思春期・青年期に見られる発達障害の基礎理解と教育的支援」と題して、大阪医科大学の竹田契一先生よりご講演いただきました。 法務省主唱 第６２回「社会を明るくする運動」（強調月間７月１日〜７月３１日）は「犯罪や非行を防止し、立ち直りを支える地域のチカラ・青少年非行防止のために家庭や地域での話し合いの輪をひろげましょう」を合言葉に進められ、７月１２日（木）には本校校門付近にポケットティッシュペーパ配布による啓発活動も行われる予定です。 ６月１２日 吹奏楽部駅ビルコンサート出演   に、大枝中学校吹奏楽部の６８名が参加し、演奏してきました。 演奏曲目は、「ヘビーローテーション」と「風になりたい」でした。 今年も１年生の部員の人たちによるダンスや、元気な歌声、打楽器 アンサンブルで会場を盛り上げました。 駅ビルの大階段をステージに見立てて発表するこのコンサートでは、 各グループの演奏を、通りすがりの観光客の皆さんも足を止めて聴き入り、 それぞれの演奏に、盛んな声援を送っていました。 「教育相談」 ・互いに心を通わせ、温かい人間関係をつくる。 ・学習、家庭、人間関係などに対する悩みや不安を共感的に聞き、 生徒理解を深める。 ・生徒が自分を知り、自分を肯定的に見つめ、自らの手で問題解決 に向かう援助をする。 ・将来の希望や目標について共に語り、生徒の意欲・やる気を育てる。 以上のことに取り組む一つの機会と考えています。 ６月１１日 ３年出前授業その２  「石膏と発泡ウレタンで造形体験」、「救急救命法」の講座も開講されました。 「人間学入門」では、大枝中学校の「キャッチコピー」を各グループごとに ブレインストーミングの形式で、どんどんアイデアを出していき、模造紙に まとめてグルーピングしてプレゼンテーションを行いました。 「石膏と発泡ウレタンで造形体験」では、参加した生徒が、それぞれの手を 粘土に入れて型を取り、石膏と発泡ウレタンの素材で２種類で造形物を 製作し、みんな思い思いの手の形で作品を作りました。 「救急救命法」では、２人の看護師の先生が人形を使って、「心臓マッサ ージ」や「人工呼吸」についてそれぞれが実習を行いました。 「心を育てる」  先日は３・４歳児、今日は５歳児の園児たちを本校に迎えて、さらにゲストティチャーとして桂坂お話ボランティア「ひなたぼっこ」の方々をお迎えして、手遊びを教えていただいたり、お話ライブを見せていただいたりして楽しい交流学習が行えました。中学生のお兄ちゃんやお姉ちゃんの膝に乗せてもらいながら、お話を一生懸命に聞いている園児たちとその園児たちの様子を気遣いながらそっと寄り添う中学生の姿が見られました。「保育」の実践を学ぶという教科学習に加えて、もっと大切なことに気付いてくれる良い機会になったのではないでしょうか。交流学習が終わると名残を惜しむようにおんぶ、抱っこや肩車をしてもらっているたくさんの笑顔がお別れをする校門まで続いていました。 人間は「大人」になるまで実に多くの人々のお世話になり、たくさんの時間をかけて「一人前」に成長します。「大人」になるまで何十年もかかるのは人間だけです。しかし、中学生や高校生ぐらいの年頃では、そんなことはあまり意識せず、「自分一人でここまで大きくなった」ような気でいることがあります。２年生で行っている「チャレンジ体験学習〈職場体験学習）」で、幼稚園や保育園での実習を経験した中学生の感想文には、子どもたちの成長を見守り、手助けすることの大変さ・難しさと喜びが多く語られます。子どもたちの成長を見守り、手助けすることの苦労や喜びに気付くことが、「親の苦労」が少しはわかり、自分をしっかりと見つめ直すきっかけとなることもあります。 ６月８日 ３年出前授業その１   これは、３年生の高校への興味・関心を高め、学習と自身の進路に意欲 を持つこと。 また高校の授業を体験することで、各自の適性を考えて高校卒業後の 進路も考える機会となればという目的で、行われたものです。 今回で２年目で、京都府立すばる高校、京都市立洛陽工業高校、京都 府立桂高校、京都市立塔南高校、私立京都両洋高校、私立京都芸術高校 、私立聖カタリナ高校の７つの高校の先生方に、７つの講座を開設して 頂きました。 ３年生はそれぞれの希望に従って、ガイダンスと授業を合わせて８５分 の講座を受講しました。 １つ目は、「コンビニエンスストア」の店舗経営に隠された「マーケ ティング」についてです。 各コンビニエンスストアの狙いは、ずばり「衝動買い」だそうです。 みんなにとって身近なコンビニの商品の陳列や、出店方法などの手法を 通して商品の販売や、売り上げを伸ばす方法を学びました。 人気商品を分散させて店内を一周させたり、ウインド付近に雑誌を置き、 立ち読み客を見せて入店を促したり、興味深い話がいろいろ聞けました。 生徒はワークシートにいろいろ記入しながら、先生の話を興味深く 聴いていました。 ２つ目は、工業製品を作るには電気のことを知らなければならない。 「目に見えない電気を測定器を使って正確に調べる」です。 ３つ目は英語。「英語を使って世界地理を学ぶ」です。 ６月７日 １年交通安全教室   実施されました。 本校の大枝学区在住の生徒の希望者については、自転車通学を認めて います。 しかし毎年自転車での通学のマナーやルールの遵守について、色々と 考えていかなければならない点があります。 そこで、特に自転車と歩行者の安全について注意してほしいという観点 から毎年新入学の１年生を対象に開かれているものです。 今年も道路交通法の改正による自転車の安全な乗り方の指導を、西京警 察署の交通安全課の方に来ていただいて、お話にＤＶＤを交え、丁寧に説 明して頂きました。 生徒たちは熱心に耳を傾けて、映像を見ていました。 「市Ｐ連研修会」 その中で示されました「市Ｐ連アピール」を紹介しておきます。 ＰＴＡの約束 「マ・モ・ル」を守る 〜子どもの規範意識の育成に向けて〜 平成２３年３月に東日本を襲った大震災を大きな教訓として、私たちＰＴＡは、改めて人と人とのつながり、地域との関わりについて考えてきました。同時に、子どもの規範意識の育成を大人自らの問題と捉え、大人がきちんと子どもに模範を示して育んでいくための６つのきまりを掲げ、取組を進めてきました。 昨年８月には、市中学校生徒会議宣言として、子どもたちが「希望あふれる未来を創っていきましょう」「模範となる大人になりましょう」など、８項目の提言「京都市モラル」をアピールしてくれました。多くのＰＴＡの方々は、この宣言をしてくれた子どもたちを力強く、たくましく感じると同時に、自らの言動を振り返るきっかけとなったのではないでしょうか。 また、本年４月に、私たちが住む京都で、痛ましい交通事故が立て続けに起こりました。子どもたちの安心安全を守り、教育に関わる私たちＰＴＡとしては、学校や地域と連携して、通学路の安全点検などの取組を地道に進めていく他ありません。 私たちは、震災や交通事故で、人とのつながりの大切さや地域ぐるみで子どもたちを見守る社会の大切さが見直されている今だからこそ、未来を担う子どもたちのために、「マ・モ・ル」が守られる社会の実現を目指して、昨年６月に策定した「ＰＴＡの約束」を確認し、改めて宣言します。 私たちは、学校の、家庭の、社会の「マ・モ・ル」を守ります。 一、「いのち」を大切にし、子どもを守り育てます。 一、すべての子どもの見本となり、ルールを守ります。 一、相手の目を見て、元気よく、あいさつをします。 一、いつでも、誰に対しても、正しい言葉づかいを心がけます。 一、積極的に人とふれあい、コミュニケーションを大切にします。 一、誰もが気持よく生活するために、進んで掃除をします。 ＊「マ・モ・ル」…マナー、モラル、ルールの頭文字をとった造語 ６月６日 休日参観その３ 学級懇談会・部活見学   各クラス趣向を凝らして、先日行われた修学旅行の様子や学年の各 クラスを学校生活をまとめた映像を保護者に見て頂いたり、行事の 写真等が展示されていたりもしました。 司会をして頂きました、ＰＴＡ学級委員の皆様ありがとうございました。 その後部活保護者会と昼食を挟んで部活見学が行われました。 各部とも普段の練習の様子を保護者に見てもらうので、張り切って練習 に取り組んでいました。 ６月５日 休日参観その２ 教科の授業   でしたが、良いところを見せようと張り切って授業に取り組んいる姿も 見受けられました。 １年生の体育はバレーボールで、生徒たちが試合形式でラリーを行い ましたが、多くの保護者の方が体育館の壁際で生徒たちのプレーを見守 っておられました。 また、被服室では１年生が衣生活の中で、中学校の生活を例に挙げて 衣服の手入れの仕方を生徒たちが調べて発表しました。 ３年生の数学では、平方根の学習で方眼の用紙を使って２０までの 面積で、どれだけの種類の正方形ができるかを、グループで教え合って 作業しながら見つけ出していました。 |
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