京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/02
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「素直な心で 人とつながり より良い未来を切り拓く 境谷の子  〜自愛と友愛に満ちた子の育成〜 」   愛は 未来を 創る 〜Love creates the future〜

第2回「ニコニコテスト」

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6月11日(月)第2回ニコニコテストが行われました。
ニコニコテストは,4月から学習してきた算数科の
学習内容を振り返り,定着をはかるためのテストです。
全学年実施しています。
みんなとてもがんばっていました。
 

理科〜季節と生き物 アゲハ蝶〜

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6月12日(火)。
前庭のみかんの木で見つけた「アゲハ蝶の幼虫」を
この3週間育ててきました。
その幼虫が,さなぎになりました。
子どもたちは,アゲハ蝶と出会うことができるのを
今か今かと心待ちにしています。
近々,出会うことができるのが楽しみです。

さかいだに 「花いっぱい笑顔いっぱいプロジェクト」

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 今年度境谷小学校は,「花いっぱい笑顔いっぱいプロジェクト」を通して,桂高校との連携を進めています。
 第1回目は,前庭花壇に植える「マリーゴールド」の種まき。そのあとも,水やりや苗の管理などに,放課後を利用して来校してくれています。
 そのほかにも,「芝桜復活プロジェクト」も立ち上げて芝桜の刈り入れや苗の再生などに取り組んだり,「京野菜での緑のカーテン」づくりを進めたりしています。
 20日(水)には,本校2年生との合同授業も予定されています。大きく育ったマリーゴールドを前庭花壇に定植し,パンジーの時のように,花いっぱい・笑顔いっぱいの境谷にしていきたいです。

日曜参観がありました!

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 6月3日(日)に日曜参観を実施しました。研究教科である「算数」をはじめ,「英語活動」や「道徳」,協力指導による「家庭科」や「理科」などの授業も公開しました。
 どのクラスの子どもたちも,真剣な表情で学習に取り組んでいました。きっと,たくさんの方に見ていただき,いつも以上に張り切っていたのではないでしょうか。
 これからも保護者の方・地域の方とともに,「ともに楽しく学ぶことのできる学校」をめざしていきたいと思っています。朝早くから,足をお運びいただき,ありがとうございました。

ピアノを譲受けました。

音楽高校から,ピアノを譲受けました。
グランドピアノの足を外し,布団にくるんで搬入されてきました。
体育館での行事など,新しく頂いたピアノの音色にご注目ください。

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自転車教室がありました。

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自転車の安全な乗り方を学ぶ自転車教室が行われました。
子ども達は,警察の方の話をよく聞き,実際に自転車に乗って
練習をしました。
道路の曲がり方や,ジグザグ走行など,一生懸命取り組んでいました。

授業参観・学級懇談会〜1年生〜

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4月19日(木)低学年の授業参観,
学級懇談会が行われました。
1年生は,はじめての授業参観。
国語科「うたにあわせてあいうえお」の学習をしました。
口の形に気を付けて,リズムに合わせて,元気に
音読をすることができました。
音読をした後は,ひらがな「う」の書き方を学習し,
ひらがなプリントに取り組みました。
たくさんの保護者の方々が,参観されている中でも,
緊張することもなく,がんばっていました。
小学校生活,初めての授業参観。無事,終えることができました。

お忙しい中,ご来校いただきありがとうございました

授業参観・学級懇談会〜2・3年〜

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4月19日(木)授業参観・懇談会が行われました。
 2年生国語科「ふきのとう」のお話を,
音読しました。各グループで,役割を決めて,
登場人物や場面の様子が伝わるように音読しました。
たくさんの方に参観していただいている中,
がんばって音読をすることができました。

 3年生算数科「わり算」の学習をしました。
12個のあめを3人に同じ数ずつ分けると,1人分が何個に
なるかを考えました。
いろいろなわけ方が発表され,みんなで考えを深める
ことができました。
お忙しい中,多数,ご来校いただきありがとうございました。

届け グリーンカーテン

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4月20日(金)
4年生,理科「季節と生き物」の学習をしました。
今日は,ツルレイシの種子の観察をしました。
ツルレイシの成長と気温との関係を調べます。
それから,去年からは始まった
「ツルレイシのグリーンカーテン」
4年生の力で,校舎の屋上まで届くように,
お世話をしていきたいようです。
今年は,グリーンカーテンが,屋上まで
届きますように・・・。

理科「ものの燃え方」

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4月18日(木)
6年生,理科「ものの燃え方」の学習を始めました。
今日は,「ものの燃え方」の,初めての授業。
線香花火に火をつけ,観察してみました。
1つは,水槽の上で,
もう1つは,ふたをしたビーカーの中で・・・。
花火の様子,燃えている時間にちがいがあり,
子どもたちは,驚いていました。
今後,「ものの燃え方」のひみつを調べていきたいと思います。
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