アゲハチョウがでてきたよ

　かしのみ学級では，理科，生活科の学習でチョウを幼虫から育てています。教室には学校の中庭のパンジーで見つけたツマグロヒョウモンの幼虫が２頭います。ほかのチョウも育ててみたいねとみんなで話していたら，正体不明のさなぎを見つけてもってきてくれました。どんなチョウが出てくるかなと楽しみにしていたのですが，８日の朝，さなぎからアゲハチョウが出てきました。みんなではねの色やもよう，体や足，口のようすを観察しました。そのあと中庭ではなしました。元気に校舎をこえてとんでいきました。　

☆１年生に読み聞かせ☆

　１年生に絵本の読み聞かせに行きました。火曜日は１・２組だったので，金曜日は３・４組みです。６年生は，１年生にしっかりと絵が見えるように工夫して読んでいました。お互いにとって良い時間になったと思います。

初挑戦！ クラスミーティング！！

　普段の生活をふりかえって話し合うクラスミーティングがありました。話し合い委員会で決めた議題を各クラスで話し合います。第一回のテーマは「あいさつについて」です。自分たちが挨拶をしっかり出来ているのか。どのような挨拶をすると良いのかをみんなで考えました。たくさんの意見が出る中で，自分をふりかえってこれからの行動に生かしてほしいと思います。子どもたちだけで話し合いを進める中で，難しいと感じた部分もあると思います。少しずつ話し合い方が上手になるように，積極的に参加してほしいと思います。

ペア読書

　６年生のお兄さんお姉さんに，朝読書の時間本を読んでもらいました。このペアは，１年生を迎える会でも，一緒に手をつないで入場しました。６年生に読んでもらっているときは，１対１ですので，１年生も真剣に，聞いていました。

きゅうり初収穫

　先々週に４cmだった赤ちゃんきゅうりが、収穫できる大きさになりました。畑で生きているきゅうりは、細かいとげとげがたくさんついていて、「こんなにとげとげがついていて食べられるの？」と半信半疑な子どもたちでしたが、初収穫にわくわく。昼休みに収穫に行こうと言うと、いつもよりごちそうさまが早くできました。「いたーい。とげとげがささる〜！」と大さわぎしながら、収穫しました。

クラスミーティング

今日は第一回目のクラスミーティングが行われました。テーマは「あいさつをしっかりしよう」です。
・自分からあいさつが出来ていますか。
・どんなあいさつが必要ですか。
この二つの柱をもとに話し合いました。自分をふりかえることが出来る，とてもいい時間になりました。今日話し合ったことを生かせられるようにしていきたいですね☆

読書生活について考えよう

国語の学習「読書生活について考えよう」では各グループでアンケートを作成し，今日は集計をしました。
「今までに読んだ本の中で一番心にのこった本の種類はなんですか？理由も書いてください。」「こわい話を読むのはどうしてですか？」など，お友達に書いてもらったアンケートを読んで「へぇ〜」「そうなんだ」とうれしそうな様子でした。

今日の給食 伏見とうがらし

地産地消の取り組みで京野菜の伏見とうがらしが出ました。
量の調達が難しいので少量しか使用できませんが，京都には昔から作られている野菜があるという事を知ってもらえたと思います。
また来週は万願寺とうがらしの登場です。
お楽しみに。

読書週間 ペア読書にむけて

　あじさい読書週間です。６年生一人ひとりがそれぞれ１年生に本を読んであげるペア読書の取り組みがあります。かしのみ学級の６年生も、明日の本番の読みきかせに向けて練習をしました。練習の仕上げは、クラスの１年生に実際に隣に座ってもらっての予行練習です。１年生に本の絵がよく見えるように持つこと、ゆっくりと読むこと、よく聞こえる声で優しく読むことなどに気をつけて練習しました。とても優しく読めたので、１年生もにっこりでした。

社会

今日の社会では，日本の野菜と果物は，どこの都道府県から多く仕入れをしているのかを調べています！広告で○○産と書いてあることをヒントにし，グループの日本地図に貼っていきました！子ども達は「○○県がめっちゃ多いな！」と調べている最中に気づいていました！他にもたくさん発見することがあるでしょうね☆