説明文「動いて，考えて，また動く」 ４年

４年生は，説明文「動いて，考えて，また動く」の読み取りの学習をしていました。
自分の考えだけを表現しても伝えることはできません。すぐれた説明文は，「事実」と「考え」をしっかり結びつけて書かれています。
段落ごとに「事実」が書かれているのか，「考え」が書かれてあるのかを読み取りグループで話し合いました。自分がそのように考えた「根拠」も交流しながら話し合いを進めていきました。
この文章を読んで，トップアスリートというのは，練習の積み重ねだけでなく。いろいろ考えて,普通の人なら思いつかないようなことまで考えて，自分の能力を高めていくのだという事実に感動します。筆者の人間性に感動します。文章を読み取るとき，このような感動が大きな力,学習の意欲になります。

分数×分数 ６年

分数×分数の意味を考える学習をしました。
１ｄｌで4/5ｍ2塗ることができるペンキが1/3ｄｌあれば何m2塗ることができるか。という課題を考えていきました。
この文章を読んだだけで，かけ算をイメージすることは難しいです。「ペンキが４Lあれば・・・」となると，かけ算をイメージできます。かけ算は「１あたり×いくつ分＝全部の量」ということで習います。いくつ分を整数で考えてしまいます。1/3分？？？？？1/3
をかける意味がイメージしにくいのです。
ノートに図を使って，文章で説明をしていました。図と文章で説明する中で分数のかけ算のイメージが定着していきます。

小数のかけ算 ５年

『「かける数」が１より大きいと「積」は「かけられる数」よりも大きくなり，「かける数」が，１よりも小さいと「積」は「かけられる数」よりも小さくなる。』
この命題を，学習しました。具体的な数を当てはめて計算して調べていった後，上記の命題を導き出すのです。「かけ算なのに，こたえはへる？」ここがどうしても引っかかってしまうところです。なぜ小さくなるのかを説明してもらいました。言葉だけで説明するのはとても難しいです。線分図を書いて，１とかけられる数とを対応させて，１よりも小さいのだから「おのずと小さくなります。」と説明しました。
しっかりと考えていく言語活動でした。

茶道部

茶道部の第１回目の活動がありました。
みんなでおいしいお茶の飲むためにどうすればいいかを教えていただきました。
清潔にすること。挨拶をすること。言葉はできるだけ少なく。
この３つがみんなでおいしくお茶をいただくための約束です。

国際理解クラブ

第２回目のクラブ活動をしました。今年からできた国際理解クラブでは，エチオピアの留学生の先生を招き，エチオピアのことについて教えてもらいました。緊張しながら英語での自己紹介をしていました。

交流学習

東総合支援学校に通う一橋小学校学区にお住まいの児童とさくら学級が給食交流をしました。
久しぶりの交流で，さくら学級の児童もとても嬉しそうでした。しっかり給食を食べて，御昼休みも一緒に過ごしました。
６月９日の運動会では，終日交流します。
次会は６月４日の全校練習に来ます。

台風の目 中学年

中学年の団体競技は台風の目です。竹の棒を４人でもちながら走るリレーです。
竹の棒をみんなで跳びこすときのチームワークが大切です。
競技の前にエイサーを踊ります。

キャンプファイヤーの出し物の準備

楽しい歌のリズムに乗って踊ります。
ダンスが大すき。見ているだけで楽しくなってきます。
キャンプファイヤーのときはもっと楽しくなるのでようね。

組体操の練習

高学年の組体操の練習で，運動場に出てきました。
はだしに慣れるまでは，足の裏が痛いのです。
休み時間には，なんとはだしでサッカーをしています。
力を加減しながらボールをけっています。
たくましいです。

緑のカーテン ４年

４年生はゴーヤを育てます。
緑のカーテンにします。学童保育所が少しでも涼しくなるように，いっぱい葉を茂らせたいと思います。
牛乳パックで発芽させ田苗を花壇に植え替えました。