理科 体のつくりとはたらき(呼吸)

　この単元では，人や動物が生きていくために外から取り入れる空気や食べ物，水はどのように体に取り入れられるのかを学習します。
　最初の実験は，吸う空気とはく空気はどのように違うかを調べました。児童の多くは，はく空気は酸素が減って二酸化炭素が増えていると予想し，実験方法も前の単元でやったように，石灰水と気体検知管を使う方法で確かめました。
　結果は，石灰水が白く濁り，気体検知管では，酸素19%,二酸化炭素3.6%でした。

理科 メダカのたんじょう(ボウフラ)

　土日の休みの間に水槽の一つにボウフラがわいていました。幸い子メダカの水槽だったので食われることなく元気に上がったり下がったりしていました。
　小さな観察用水槽にメダカとボウフラを入れるとしばらくはどちらもじっとしていましたが，動き出すとパクリと食べられました。

理科 メダカのたんじょう(卵につく生き物)

　メダカの卵を観察していると，卵にへばりつくように虫のようなものがいくつかのグループで見つかりました。スポイトで取ってくれる子がいて，顕微鏡(70倍)-教材提示装置-テレビに映して観察しました。くねくねとよく動き大きな口を開けています。目も大きいです。
　観察の後メダカの水槽に入れるとメダカがぱくりと食べてしまいました。

理科 メダカのたんじょう(餌になる生き物)

　川や池に棲むメダカなどの魚は，何を食べているのか，川の水を調べました。
双眼実体顕微鏡(20倍，30倍)では，盛んに足を動かして通り過ぎる動きの速い生き物が見えました。教科書で調べるとミジンコでした。顕微鏡で28倍にしてテレビに映して観察しました。ミジンコの中でも盛んに動くものがあります。ミジンコの周りでもひらひらと泳ぎ回る小さな生き物が見られました。

理科 メダカのたんじょう(子メダカのたんじょう)

　2人グループでメダカの卵をゼリーのカップに取りグループ番号を付けて継続観察していますが，10日ほど経つと子メダカが生まれているグループが出てきました。まだ卵のグループもくるくると卵の中で動く様子が見られました。

理科 メダカのたんじょう(卵を見つける)

　メダカの水槽の水草に卵が付いているのを見つけてゼリーのカップに移しました。
双眼実体顕微鏡で観察すると，心臓が動いて血液の流れが見えました。

理科 ものの燃え方(燃える条件)

　灯油を蒸発皿に入れてマッチの火を近づけても灯油に火が点きません。
芯のないろうそくに火をつけようとしても点きません。なぜでしょうか。
灯油やロウは気化したものが燃えるのです。

だから「熱」が必要です。

もちろん「燃える物」「酸素」の3つが揃わないと燃えません。
逆に消火するにはこの3つのうちの1つをなくせば良いわけで，消防が放水をするのは「熱」を下げているのです。

灯油を割り箸に浸して火を近づけると熱が上がりやすいので，すぐに激しく黒い煙を出して燃えます。これは，灯油が燃えているのです。

秋が楽しみ♪

　1年生の終わりにじゃがいもを植えさせてもらった地域の方に，今度はさつまいもをいただきました。

　「雨の中，畑を手入れして植えるのを手伝ってくれるんだよ。」という話をすると，
「やさしいね。」「畑の先生だね。」という声が。校区探検を通して地域の人への感謝の気持ちがどんどん芽生えている子どもたちです。

　秋は焼き芋パーティーができるかな。楽しみですね。

日の小 校く たんけんたい

　木曜日は研究授業の日でした。

　これまで探検で見つけてきたそれぞれの場所の春の「すてき」な様子を他のグループの人に伝えました。

　たくさんの先生に囲まれて緊張している子もいれば，堂々と発表している子もいました。
　「知らなかったのですごいと思いました。」「私も行ってみたいです。」という感想をもらってとても嬉しそうでした。

　次は質問されてもっと調べたいと思ったところを詳しく見るぞ〜！！

修学旅行出発式

　修学旅行の目当てを確認して元気よく出発しました。
バスで一路淡路島へ行き，吹き戻し作り，北淡震災記念館の見学，都志港での地引網体験をする予定です。