さくらんぼをみつけました

５月９日（水）

　正門前の桜（ソメイヨシノ）の木に「さくらんぼ」がついているのをみつけました。かわいい小さな実ですが，いくつかついています。でも，ソメイヨシノのさくらんぼは，残念ながら食べられませんね。満開の桜から新緑の葉桜へ，そして，さくらんぼが結実。１ヶ月余りで，季節の変化が感じられる正門前です。

放課後まなび教室スタッフ会議がありました

５月８日（火）

　放課後１６時半より，今年度の「放課後まなび教室」のスタッフ会議が開かれました。
　「放課後まなび教室」というのは，学校施設を利用して，地域やPTAや学生の皆様に参画いただき，放課後の子どもたちに，学習の習慣づけを図る「自主的な学びの場」と「安心・安全な居場所」を提供するため，京都市の全小学校で実施しています。
　本校では，火・水・金の放課後に実施しています。

　今日は，今年度子どもたちを支援・運営してくださる，地域の方，女性会の方，PTAの役員さんに集まっていただき打ち合わせをさせていただきました。

　今年度，どうぞよろしくお願いいたします。

醍醐子育て支援調整会議 第１回学習会

５月８日（火）

　午後から，醍醐支所会議室で，醍醐子育て支援調整会議の第１回学習会が実施されました。
　醍醐地域にあるすべての幼稚園・保育園，小・中学校，そして，醍醐保健センター・子ども支援センター・発達相談所など，子育てに関わるすべての関係機関が一同に会しました。
　今日は，「発達障害の子を育てる家族への支援」というテーマで，東総合支援学校の副教頭先生のお話を聞き，グループ討議をしました。
　関係機関との連携の大切さを改めて認識した有意義な会議でした。

今日の給食

５月８日（火）

「コッペパン」「チャウダー」「ハムサンドの具」「マヨネーズ」でした。

　「ハムサンド」の具にマヨネーズをまぜて，コッペパンを開いて中に入れて食べました。
　パンがあまり好きでない子どもたちも，おいしく食べられました。

２年のページ 学校探検の前に学校探検？？

５月８日（火）

　今日は，生活科の学校探検の前に学校探検をしました？？？？？

　２年生は、１年生を案内しますので，めったに使わない特別教室を事前に訪れて，場所を確認しました。
　本番では，しっかりした２年生が１年生を案内してくれることでしょうね。

５年のページ 徒競争＆ハードル走

５月８日（火）

　運動会に向けて，今日は同時進行で「徒競走」と「ハードル走」の練習をしました。合同体育でしたが，クラスごとに分かれて，ローテーションで取り組みました。
　初夏を思わせる高い気温だったので，いっぱい汗をかきました。

６年のページ 歴史学習は資料調べから

５月８日（火）

　６年生の社会科は，日本の歴史学習です。先生から歴史上の楽しいエピソードを聞いたり，自ら資料集で調べたりして，楽しく学習しています。
　歴史上の人物を調べることも，興味・関心をわかせる学習です。「卑弥呼は？」「聖徳太子は？」「・・・・？」と，自分で調べてノートにまとめています。

４年のページ ペアートークやグループトークで意欲的な授業

５月８日（火）

　本校は，国語科を研究教科に設定し，子どもたちが意欲的に取り組む授業作りをめざしています。
　全学年系統立てた授業の構築は，もちろんのこと，１時間１時間の授業を工夫して取り組んでいます。
　二人組のペアートークやグループトークなど，すべての子どもが意見を発表できる場を大事にしています。

１年のページ 体を使って国語や算数の勉強

５月８日（火）

　１年生の学習は，先生の説明や教科書だけで学習を進めるのでなく，どの教科でも具体物（体や物）を使って，実際の場を想定して学習することが多いです。

　国語では，先生や子どもたちが登場人物になりきって，演技をしながら情景や気持変化を学習しています。
　算数でも，たし算の問題を，子どもたちが前に出て，目で見て答えを出せる工夫をしています。
　観ていてとても楽しい授業です。

運動会に向けての係り活動がはじまりました

５月７日（月）

　１ヶ月後の６月９日（土）の運動会に向けて，５，６年の子どもたちが動き始めました。

　６校時に各係りに分かれて，意欲的に準備や練習をしました。いろいろな行事に向けて，一生懸命取り組む姿勢は，本校教育の中で大事にしたいことです。

　がんばれ，５年生，６年生！リーダーシップを発揮して，自分たちの力で運動会を成功させましょう。