ＧＷとっておきの話 ５年理科

毎日の空の観察と，雲画像やアメダスデータを見ながら天気の変化の法則を見つけ「天気は西から変わっていく」ことを学習してきました。
連休明けのこの日の授業は，連休中のとっておきのお話をしてもらいました。
「５月５日大阪に行きました。色々な食べ物があって，すごかったです。野菜の値段が安かってまた行きたいです。ご飯もおいしかったです。」
「５月５日，おじいちゃんの家に行って，花札をして，やくを２回作った。外に行くとイナズマがすごくて宇治の方に落ちた。」
「京都サンガの試合を見に行った。選手と握手をしたり，写真を撮ったりした。太陽が雲に隠れたり雲から出たりしていた。太陽が出るととても暑かった。」
「５月４日，琵琶湖に行きました。雨も降っていて風もすごかったです。風のせいで花粉がすごく舞い上がっていて，花粉症にならないかすごく心配でずっと目をつぶっていました。」
「月を見ました。空全体が黄色くなっていました。いつもよりも大きい月でした。」
とっておきの話の交流はとても楽しかったです。お話の後にその日の天気の様子をみんなに思い出しながら交流は進みました。
記録に残っている天気では，晴れ，雨，くもりとだけ記録しています。その時の出来事を思い出しながら天気の様子を確認していくと，連休は，不安定な天気で，天気がころころ変わっていたことが確認できました。
次にインターネットで連休中のニュースを見ました。北アルプスの遭難，竜巻，落雷など人命にかかわる事故，災害がおこりました。自然の猛威を感じます。ニュース映像を見て，これらの事故と自分たちの体験，理科で学習していることを結び付けることができました。

児童会認証式

朝会に引き続き児童会の認証式が行われました。代表委員，計画委員，各委員長さんが決意を述べてくれました。
全校仲良しの，笑顔あふれる学校にしてくれそうです。

５月の朝会 憲法について考える

５月７日朝会をしました。予鈴とともに体育館に集合しました。連休明けと思えない速やかな集合で挨拶も大きな声で出来ました。
５月は憲法月間です。憲法の３原則について学校長から具体的なお話がありました。
それから，スクールガードリーダーの先生の紹介があり，安全な登校についての教えていただきました。安全な登下校を保障していくということは憲法の基本的人権の尊重につながるのです。

１年生を迎える会

５月２日１年生を迎える会をしました。
１年生一人一人名前を呼ばれると大きな声で「ハイ！」返事ができました。６年生におめでとうのメダルを首にかけてもらいました。
「かもつれっしゃ」ゲームは大変盛り上がりました。
最後に歌のプレゼントをしました。「１年生になったら」の一橋バージョンです。
２年生から順に歌っていきました。６年生の歌詞は，「６年生になったら６年生になったら，学校のリーダーがんばるよ♪」でした。
たのしい，あたたかい集会でした。６年生が歌詞の通りリーダーとして集会を創り上げました。

学校探検

２年生が１年生を案内する学校探検をしました。
２年生に１年間過ごしたきました学校ですが，使ったことのない場所もあるので，１年生に教えるために，しっかりと準備を進めてきました。
「ここは，しょくいんしつで，せんせいがしごとをするところですよ。」
「りかしつです。ぼくたちも使ったことはありません。くもがスクリーンにうつってるね。」
しっかりと説明ができました。

３年生 参観授業

学級閉鎖のため延期になっていました３年生の参観授業を行いました。
急な日時変更であったにもかかわらず，大変多くの保護者の皆さんに来ていただきました。
ありがとうございました。
国語「漢字の音と訓」の学習をしました。同じ漢字でも音読みと訓読みによって読み方が違うということを学習し，そのきまりを見つけながら文作りをしました。

藤森神社のお祭り

一橋校区は藤森神社の氏子地区最北になっております。５月５日は藤森神社のお祭りの最終日です。それぞれの地域で，準備が始まっています。

おはなしよんで １年

自分のお勧めの本を紹介する時間です。
「わたしのすきなほんは，白雪姫です。
一番好きなところは，鏡をのぞいて白雪姫を見ている所です。
みなさんも読んでみてください。」
本をモニターに映しながらとても上手に話していました。
お勧めの本を選ぶという活動が主体性を育てます。その本に対するその児童の「思い」や「お話（思い出）」があるのです。それが表現できれば，読んでみたくなると思います。
そんな表現力をつけていくことを目指しています。

強い日差し 暑いです

朝から雲ひとつない快晴。気温がどんどん上がってきました。
一月前，いつになったら春が来るのだろうかと思うぐらい寒かった事を思い出します。
５，６年生が運動場で，絵を描いていました。木かげは涼しいです。

なぜ，炎はすぐに消えたのか ６年理科

この日の実験は，ろうそくの炎がビンに入れてから消えるまでの時間をはかりました。
それぞれ何秒で消えるか予想を立てます。ストップウオッチをもって実験を始めました。８秒から１７秒と班によってバラバラです。もう一度計りました。どの班も１回目よりも短い時間で火が消えました。このあと何回か実験をしました。だんだん消えるまでの時間が短くなってきます。「なんでやろ。」つぶやきが聞こえてきました。考える時間です。
「だんだん慣れてきて，ろうそくを入れるのが早くなってきたから。」
ゆっくり入れても，すぐに消えるよ。ヒント
「火が燃え続けるには新しい空気が必要である。」
「古い空気が充満してきた。」
「燃えてたから，新しい空気が古い空気になった。」
「新しい空気が，ビンの中に入っていっていないから。」
みんなの発言を合わせていくと正しい理由が分かりました。
１回目に火が消えたときに新しい空気がなくなった。２回目に入れたときは少しだけ新しい空気が入ったけど少なかったから２回目が早く消えたのです。
一回目に消えた後，ふたをして，２回目を入れると，入れた途端に消えます。そのことを確認して，授業を終わりました。
「なぜ」という疑問から，考えていく。話し合いによって深めていく。論理的思考力を付けていきます。