本日から個人懇談会がはじまります

　本日１２月１６日（金）から１９日（月）２０日（火）２１日（水）の４日間，個人懇談会を実施します。
　懇談時間は，各担任からお知らせしています。

　学校での学習面・生活面の様子，冬休みの過ごし方などを，担任からお話しさせていただきます。また，ご家庭での様子などをお聞かせいただけたらと思います。

　お忙しく，寒い中ですがお約束の時間に，何卒よろしくお願いいたします。

町別児童会

１２月１５日（木）

　冬休み前の町別児童会がありました。

　集団登校の反省，冬休みのくらしについて，班長さんを中心に町別で話し合いました。
　寒くなってきてから，登校時間が守れず集団登校ができない班が目立ってきていたので，担当の先生から厳しく注意される場面もありました。

　時間を守ることの大切さ，集団登校がなぜあるのか，冬休みの決まり・学校の決まりは何のためにあるのかなど，ご家庭でもお話ししていただければありがたいです。

今日の給食

１２月１５日（木）

　「むぎごはん」「スープ」「チキンライスの具」「こふきいも」

　チキンライスの具の作り方
　１　玉ネギ，にんじんは，大きめのみじん切りにする。
　２　コーン，グリンピースは，塩ゆです。
　３　フライパンにサラダ油を入れ，鶏肉を十分炒め，こしょう，半量の塩，
　　　さらにに　んじん，玉ネギを加えて炒める。
　４　３に２と残りの塩ウスターソース，トマトケチャップを加え，仕上げる。

　材料（４人分）
　とり肉　　　　１２０ｇ　　　　　トマトケチャップ　　大さじ４はい
　にんじん　　　　４０ｇ　　　　　ウスターソース　　　大さじ１ぱい
　コーン　　　　　４０ｇ　　　　　塩　　　　　　　　　小さじ２はい半
　玉ねぎ　　　　　８０ｇ　　　　　こしょう　　　　　　少し
　グリンピース　　２０ｇ　　　　　サラダ油　　　　　　小さじ半分

　

２年のページ 紙はんががはじまっています

１２月１５日（木）

　２年生も紙はんががはじまりました。先週描いた下絵を参考に，今日は人物の顔を作りはじめました。
　動きのある版画に仕上げるために，目や鼻などにも動きがあることに注意し，画用紙を切っていきました。

１年のページ 跳び箱運動

１２月１５日（木）

　体育館で跳び箱運動をしました。最初は冷え切った寒い体育館でしたが，みんなで跳び箱を出したり，準備運動をして身体を温めてからはじめました。

　たて向きや横向きにした跳び箱を開脚跳びの練習です。子どもたちは，もう少しで跳びこせる跳び箱に意欲的に挑戦していました。

　１年生の時期には，まだ跳べる子と跳べない子の差はあまりないようです。これからの一人ひとりの取組方で高い跳び箱を跳べるようになっていきます。中学年，高学年で差がつかないようにがんばってほしいですね。

部活動のページ 相撲部 今年最後の稽古

１２月１４日（水）
今年最後の稽古ということで普段以上に気合の入った稽古が展開されました。終了後の部員の顔を見ていると充実した顔でいっぱいでした。来年度の試合に向けてがんばって稽古しています。応援よろしくお願いします。
稽古後の部員の一言
「普段勝てなかった相手に勝ててよかったです。」「新年の稽古でも今以上にがんばりたいです。」

放課後まなび教室

１２月１４日（水）

　授業が早く終わった１年生が，一足早くまなび教室にやってきて，お気に入りの座卓で宿題をしていました。そして，１年生と入れ替わりに，３年生４年生が少し遅れて４時前にきました。仲良しのお友達といつも一緒に勉強をしています。

今日の給食

１２月１４日（水）

　今日の献立は，『いものこ汁』『シシャモのから揚げ』『ほうれん草のおかか煮』『ご飯』『牛乳』です。どの献立も味付けよくいただけました。

　ししゃもは，漢字で，『柳（やなぎ）の葉の魚』と書くそうです。細長く，銀色で，１５ｃｍぐらいの魚なので，『柳葉魚（シシャモ）』なのでしょうか・・・？
　骨が柔らかく，頭からしっぽまで丸ごと食べられる魚です。骨を丈夫にする『カルシウム』を多く含んでいます。成長期の子どもにとっては，大変ありがたい食材ですね。

　よくかんで食べましょう！！！

４年のページ ４年科学センター学習 その５

１２月１４日（水）

＜展示学習＞
　４年生の子どもたちは，最後に科学センターの展示場へ行って，展示物を使って展示学習をしました。
　恐竜やマンモスの化石，恐竜の模型，磯浜の生物観察，フーコーの振り子，呼吸の仕組み，ヒヨコの誕生などの展示物を使って，自然のふしぎについて学習を進めました。

　次々と，展示場を回りながら，目を輝かせて，楽しそうに学習を進めています。

４年のページ ４年科学センター学習 その４

１２月１４日（水）

＜エコロジー学習＞
　プラネタリウムで『月の学習』が終わり，次に『京エコロジーセンター』へ行き，『水』『ゴミ』『エネルギー』をテーマに，環境に関わる学習をしました。

　４年生の子どもたちは，３年生の頃から『ｅ−ｎａプロジェクト』を行っているので，環境についてはたくさんの経験をしています。この学習を通して，さらに環境について理解を深めてほしいと思います。