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最新更新日：2024/10/01 |
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１２月２７日 平成２３年度姉妹都市交歓作品に選出 作品の中から、姉妹都市交歓作品として、本校生徒の絵画と書写作品が 選出されました。 １年生女子の書写と、３年生女子の絵画です。 いずれもドイツのケルン市の方に送られることとなりました。 本当におめでとうございます。上にアップされた作品の写真を載せた 賞状が贈呈されます。 １２月２６日 今年最後の全校集会  表彰では、京都ジュニアスポーツ賞の表彰、姉妹都市交歓作品展の入賞、 理科の京都ユネスコ協会主催の作品展へ出品等が表彰されました。 校長先生からは、この１年間を振り返って、３月１１日を忘れない 「８３回選抜高校野球大会開会式での選手宣誓」、「今を精一杯生きる」 等のお話がありました。 生徒指導部の先生から冬休みの生活についての話があり、全校集会は 終了しました。 ２３日から冬休みに入って、年明けは１月６日からです。 生活のリズムを守って、元気な顔でお合いしましょう。 「明日から冬休み」  ３年生の皆さんにとっては、卒業後の進路決定の時期が間近に迫っており、これからの短い冬休みの使い方も大きなポイントになってきます。しかし、これは何も３年生に限ったことではなく、１・２年生にとっても４月から学んできたことは、今、この時期に習得しなければならないし、来年は、また新しい学習が加わるのです。１日１日の積み上げ（予習・授業・復習）はとても大切で、昨日や１週間前とはあまり変わらないが、１月２月と続けていくと少しずつ変わっていくものです。 皆さんの一人一人がかけがえのない大切な存在ですから、しっかりとした頼れる自分となるために、自分を甘やかすのではなく、自分のもっている能力・可能性を最大限に引き出すための努力を続けてほしいのです。何事も初めから上手な人はいないのです。どうか、日々の地道な取組を大切にしてください。 学校にはいくつかの節目がありますが、１年の終わりと重なる１２月には、この１年間の自分自身を振り返り、そして、気持ちを新たにして新しい年を迎えたいものです。１月６日に皆さんの元気な顔が見られることを楽しみにしています。 １２月２２日 （株）小田石油様より照明設備を寄付していただきました 一式をご寄付いただきました。 事業所が本校校区内にあり、毎年９月の「生き方探究チャレンジ体験」 でも２年生がお世話になっています。 そのようなよしみもあり、このようなお申し出をいただきました。 この照明設備は会議室に設置され、従来の蛍光灯よりも消費電力は ４０％少なく、製品の寿命は４００００時間で普通の蛍光灯の３倍以上 だそうです。 １１月末には取り替え工事が完了し、現在使用させていただいています。 光の広がり方が従来の蛍光灯とは少し異なりますが違和感は感じず、 それよりも従来の蛍光灯より明るい感じです。 本当にありがとうございました。大切に使用させていただきます。 １２月２１日 ３年生保育所訪問   訪問してきました。 ３年生の生徒が保育所を訪問して０歳児から５歳児までの子どもたちと 交流を持ちます。 最近の生徒たちは兄弟が２歳ぐらいの年の差で、幼児とふれあう機会が 全くないので、幼児理解を狙いとして毎年交流をお願いしています。 ５歳児とはドッジボール、４歳児とは「メロン屋さん」というゲーム、 ３歳児がころがしドッジボール、２歳児とは部屋でブロック遊び、１歳児 とはだっこしたりしてふれあいました。 生徒たちからは、「名前を教えたら、名前を呼んでくれて手をつないだ」、 「小さな子と遊ぶのは、すごく久しぶりです。小さな子どもは素直で、 やはり可愛いなと思いました。」、「保育園の施設は全てが小さかった。」 等の感想が聞かれました。 「年賀状」 年賀状と言えば、年配になった教え子からも毎年何枚か届き、楽しく読ませてもらっています。届いた１枚の年賀状から、様々な学校生活や部活動で同じ時間を共有できた懐かしい昔に、一瞬にして戻ることができます。教員という職業を選ばせてくれた私の恩師たちと同様に、彼らにとってはいくつになっても先生は先生なのでしょうか。忘れずに年賀状を送ってくれる気持ちが本当にうれしいです。 年賀状も最近では、デジタルカメラで撮った写真入りのものを、家庭のパソコンとプリンターで作成・印刷するスタイルが定着してきました。年賀状のきれいな風景、楽しそうな笑顔とともに、手書きで近況などが記されているのは、何かしら心温まる気がします。１年で１度のご挨拶の方もおられるのですから、手書きで一言添える心遣いを大切にしたいものです。 １２月２０日 個人懇談・２年生「今年の漢字」  ３年生は いよいよ進路決定の時期となり、前回までの懇談とは違って 緊張感が伝わってきます。 また１，２年生は、この時期までの学習・生活を中心に懇談が進められます。 この懇談会で、各々現在の課題と今後何を目標に頑張っていくのかを、 生徒１人１人がしっかりと感じとって欲しいものです。 この期間中に２年生の校舎の壁面には、「２年生今年の漢字」が掲示 されています。 これは書写の時間に、各々が筆ペンで自分の考える「今年の漢字」を 書き、クラスでその漢字に纏わる内容を発表したもので、その学習の内容を 廊下に掲示したものです。 それぞれの漢字に各自の今年１年の思いが込められています。 １２月１９日 ２年生総合的な学習「わが街、大枝の丘を探る」  単元「わが街、大枝の丘を探る」の一環で、校区のフィールドワークに 出かけました。 これは、今年の前半に「仕事に就く」という体験から学習をすすめ、 後期に入って自分たちの住んでいる地域のマップをつくって地場産業や 伝統産業について改めて見つめ直す取組を進めます。 その足縢りとして、校区のマップを製作します。グループを作り、 それぞれ視点となるものを具体的に挙げ、「地域、自分の未来、産業、 住みやすさ等」マップ作成にできそうな共通の視点をグループで絞り込み 今回のフィールドワークとなりました。 具体的には、「産業」、「環境」、「福祉」、「健康」、「国際」等の 大きなテーマのグループ内で、４〜５人のチームに分かれ、「○○に役立つ マップ」や「××にやさしいマップ」等のテーマを決定しそれにあわせて 地域を見てまわりました。 当日はあいにくの冷たい雨でしたが、校区内の店や住環境、道路標識や 設備を注意深く見てまわったり、設置理由を探ったりしたり、地域の人に インタビューをして、自分たちの仮説を確かめたりの座業をしてきました。 １つのテーマに特化したマップを作成して発表するための資料集めでした。 「個人懇談会」 実際の入学試験まではまだ時間があるように考えているかも知れませんが、自分の目標に向かって絞り込んだ学習をする必要がありますので、これからも何よりも日々の取組を大切にしてください。 １・２年生の皆さんについても、夏休み以降の自分の取組についての言わば「総決算」です。これまでの取組を見つめ直して、今しなければならないこと、これからしなければならないことをしっかりと考えて行動してほしいと思います。 「少年老い易く学成り難し。一寸の光陰軽んずべからず。」（月日が経つのは早く、自分は若いと思っていてもすぐ老人になってしまう。それに反し学問の研究はなかなか成し遂げ難い。だから、寸刻を惜しんで勉強しなければならない。の意）《広辞苑第５版》 この言葉をいつも念頭に置いて、自分自身を磨き続けてほしいものです。 １２月１６日 ３年総合的な学習の時間 京の企業訪問その２   させて頂きました。 半兵衛麩で生麩をはじめ、いろいろな麩の製品や製造工程を見学 させて頂いたり、一保堂では、おいしいお茶の入れ方を教えて頂いて 実際に試飲させて頂きました。 「月桂冠」の大倉酒造では、古い酒蔵を見学させて頂きました。 今回お忙しいにもかかわらず、快く本校中学生を受け入れて頂いた上、 丁寧に説明・体験をさせて頂きました、各企業の皆様、本当にありがとう ございました。 |
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