運動会が終わっても

運動会が終わっての最初の体育の学習の様子です。

体育館では『すもうあそび』『へいきんだいあそび』を始めました。
バランスをとりながら平均台を歩いたり，大また歩きをしてみました。みんなとてもじょうずに歩いています。
すもうあそびでは，「背中合わせずもう」を楽しみました。
これから1対1でやったり，グループ対抗戦をしたりします。

運動場では，さわやかな空気のなか『とびくらべ』をしていました。
「１，２，３！」で両足着地をする練習や，三歩で遠くまで跳ぶ練習をします。

運動会が終わっても，元気に体育の学習をしている２年生です！

「できるかな じょうずなことわりかた」〜アサーション トレーニング〜

10月のクラスルームソーシャルスキルのテーマです。

アサーショントレーニングでは，コミュニケーションを「アグレッシブ（攻撃的）」，「ノンアサーティブ（非主張的）」，「アサーティブ」の3つのタイプに分けて考えます。

アグレッシブなコミュニケーションとは，自己中心的で相手のことを考えないやり方です。自分の気持ちは率直に表現しますが，相手の気持ちは考慮しないので，相手に不快な思いを与えがちです。

ノンアサーティブな方法とは，自分の思いや願いを抑え，相手に合わせる事を優先させるやり方です。例えば，いやなことを頼まれても，はっきりと断れずについつい引き受けてしまうことなどもノンアサーティブな態度です。このような態度は，ともすればいい人のように捉えられがちですが，自分の気持ちを抑え，相手にただ合わせるだけという態度は，誰に対しても正直に向かい合うということを遠ざけている態度で，知らず知らずのうちに自分の内側にストレスや不満が積み重なったり，また，自己肯定感の低下をもらたします。

アサーティブな方法とは，自分の気持ちや考えを正直に率直に相手に伝えるけれど，相手の思いも配慮し，その場にふさわしい方法で表現する，双方を大切にした態度です。
これからの社会を生きる子どもたちには，アグレッシブでも，ノンアサーティブでもない，『アサーティブ』なスタイルでコミュニケーションがとれる力を育んでいきたいと考えています。


とりわけ，「ことわる」ということは難しいことです。
率直に「ＮＯ」と伝えることを避け，曖昧にぼかした言い方をしたり，はっきりした返答を先送りにすることが，かえって後に混乱を生じさせこともありがちです。

いやなことに誘われたとき，いやなことを頼まれたとき・・・・
自分の気持ちに正直に，相手に「行かない」・「しない」・「できない」と相手に自分の思いを上手に伝え断ることができる力を育てることが今月のねらいです。

見えるかな？

運動会明けの今日,保健室にて視力検査を受けました。５月に実施したときに比べて,落ち着いて受けることができました。「右」「左」も間違えずにいうことができました。
成長しましたね！

今日の子どもたち

運動会が終わった連休明け。

ともすれば，少し緊張感が不足がちになりやすいのですが，桃山の子どもたちは，学習に集中して取り組んでいます。

1年生は，お話の絵の制作に取り組んでいました。白い馬にまたがった主人公がとても楽しそうな豊かな表情をしています。低学年らしい伸びやかな表現です。

2年生は，算数の学習です。自分の考え方を発表しあっています。ピンと挙げられた手の指先から「私，発表したいです！」という願いが伝わってきます。

3年生は，理科の学習です。環境学習の視点から，風力も物を動かせる大切なエネルギーであるということを，手作りの風車を使った実験を通して学んでいます。3年生の理科は，単元によって，3年学年担任である，理科の専門性の高い教務主任が担任と一緒に指導しています。

第59回桃山学区民体育祭

昨日に引き続き，今日は学区の運動会です。

今年も本校をお使いいただき，盛大に開催されました。

地域にある学校，地域と共に子どもを育む学校として，楽しい活動を共有する場としてお使いいただけること，とてもありがたく嬉しく思っています。

開会式では，桃山中学校の吹奏楽部の皆さんが演奏を担当するために来てくださっていました。
大会旗掲揚の際には，桃山小学校の校歌を演奏してくださいました。
日頃は子どもたちの可愛い歌声で聴き馴染んでいる校歌ですが，吹奏楽の演奏もまた重厚感に満ち素晴らしかったです。

運動会のお礼

昨日，子どもたちの頑張りが雨雲を吹き飛ばし，予定通り運動会を実施することができました。

運動会の取組をずっと見守ってくれていた七夕飾りも子どもたちの託した願いをかなえてくれました。

朝早くから，保護者の皆様，地域の皆様，ならびにご来賓の方々にはたくさんご来校いただきましたこと，お礼申し上げます。
大きなご声援を頂けたこと，子どもたちにとって大きな励みとなったことでしょう。

開会式で子どもたちにも伝えたことですが，
学校行事は，子どもたちに総合的な生きる力を育む点においてとても大切な教育活動であると考えています。

自分で自分を鼓舞し力を出し切る心地よさ，仲間を信じ仲間と共に心を一つに取り組む喜び，そして，成し遂げた感動・・・・。
「運動会」を通して実感する貴重な学びです。


プログラム最後の6年生の組体操が終了し，子どもたちが一礼した後，順に駆け足で砂場の方へと去っていきます。
それを受け止める担任。
みんなの顔が笑っています。
砂にまみれた体操服が誇らしげです。

貴重な学びを得た6年生です。
　

組体操『和』（ＷＡ）

運動会の最後をしめくくる6年生の組体操。
組体操『和』（ＷＡ），大成功でした。
入場から，1人技，2人技，3人技，波，そして4段5段タワー。
ドキドキしながら見守りました。それぞれが自分の場所でしっかりふんばりました。
タワー成功。それから5人技，6人技。
そして最後の全員ピラミッド。最初のころは，この全員ピラミッドを立てるのが，なかなかでした。何日もかけてようやく成功させることができるようになった全員ピラミッド。今日は，しっかり立てることができました。
そして笑顔の退場。

6年生みんなで心と力を合わせて，最高の組体操をすることができました。

得点発表（１）

閉会式の一番最初は，得点発表です。

得点係が得点板の前でスタンバイ。

朝礼台の傍で，太鼓とシンバルが鳴り響く中，一ケタずつ数字が入っていきます。

得点発表（２）

真っ白なボードに数字が入っていきます。
まずは一の位から・・・。
まだまだわかりません。続いて千の位。
どの色も1000点です

そして，百の位。
なんと，三色とも400点

あらまぁ！
結果は最後までわかりません。

全員が静まり注目する中，十の位に数字が入りました。

僅差，接戦の結果，黄組が優勝を勝ち取りました。

おめでとう！

運動会6年１００ｍ走

晴天の中，運動会が開催されました。小学校生活最後の運動会。
まずは，１００ｍ走。
全力で一生懸命走りきりました。難しいカーブもしっかり走りきりました。