グループ学習

授業の内容によっては,班などの少人数で話し合い活動をする場合があります。子どもたちは,たくさん発言し話し合い活動が活発になる利点があります。今後も,授業の状況に応じて少人数での話し合い活動を取り入れていきたいと思います。

理科

「電池のはたらき」の単元で,乾電池のはたらきについて調べました。電池の向きによってプロペラの向きも変わることを知り,子どもたちは,「風がこなくなった〜。！」と新しい,発見を楽しんでいました。

算数科のノート作り

算数科では,問題把握,自力解決,集団解決,適応題の順に１時間の学習を進めています。ノートづくりはその１時間の授業で学習したことがしっかり分かるように非常に重要です。写真は,そのノート作りの一つの例です。高学年に向けて少しづつノート作りがレベルアップできるように,支援していきたいと思います。

読書の時間

火,木,金の学習では,全学年統一で「読書」を行っています。中には,係り活動で読み聞かせをする子どもたちもいます。子どもたち自ら進んで読書を楽しもうする姿勢をこれからも大切にしていきたいです。

科学センター学習

８日の午前中に毎年恒例の科学センター学習に行きました。

よいお天気にもめぐまれ，見学に実験に大満足の子どもたちでした！

お道具箱の整理

お道具箱は,常に整理整頓せれていなければなりません。その為にも,子どもたちにいつも「お道具箱の整理は休み時間にしようね！」と声をかけています。子どもたちは,自分のお道具箱が整理できると,「先生できた〜！」と,とても嬉しそうです。

社会科の時間２

社会科の時間に,水道水のつくり方について学習しました。子どもたちは,琵琶湖疏水から蹴上,山ノ内,松ケ崎,新山科の各浄水場に地下の配水管を通って水が届くことを知り,大変驚いていました。市内の配水管を全部合わせると約４０００ｋｍということなので本当に長い距離の配水管があることが分かります。

算数〜かさくらべ〜

３，４時間目に中庭でかさくらべをしました。

水筒を満タンにするにはカップ何杯分だろう？

どの入れ物が一番入るかな？と予想をしながら活動しました。

社会の時間

社会科では,「くらしと水」の学習をしています。水はいったいどこからどのくらいどのようにしてきているのかを考えます。地図帳や教科書をしっかり読み,資料から考えられるいろいろなことを予想しながら話し合っていきたいと思います。

お昼休み

お昼休みには,クラスや学年の関係なくお友達と楽しく遊ぶ姿がたくさんみられます。今日は,生き物見つけに緑の広場に行く子どもたちも見かけました。