認知症って？

　４年生は,２クラス合同で，京都市地域包括支援センターの方に来ていただき,「認知症あんしんサポート講座」の授業を受けました。この取組は，岩倉北学校運営協議会にお世話になり，今や他人事では済まされない「認知症」に対する正しい理解と支援の在り方について，人権の視点から学ぼうとするものです。一方的なお話ではなく，寸劇を通した授業スタイルになっていて，子どもたちにとっても親しみやすいものです。ちなみに寸劇には，担任も登場し，子どもたちからは好評でした。
　この授業では,自分の目の前で「こんなことが起ったらどうする？」といことをグループで考えました。例えば,おばあさんが何度も「今日は何曜日？」と聞いてきたらどうする？おじいさんが,ご飯を食べたのに,また「ご飯はまだ？」と聞いてきたらどうする？や，「行き先で迷わないようにするのはどうする？」などの場面を寸劇で見て考えました。子どもたちは,「曜日のわかる日めくりカレンダーを置いておく」や，「一回の食事を少なくする」や，行き先で迷ってしまったお年寄りには,「予め，住所・氏名・電話番号等を書いたものを持ってもらう」など，自分なりにできそうなことを一生懸命に考えていました。
　この学習を通して,誰もが住みよい地域にするために，認知症の方をどのようにサポートしていけばよいかを学びました。

カレンダーを配りま〜す

　３組で作成中だったカレンダーが出来上がりました。今日は，北小の全クラスを訪問し，カレンダー完成を伝えるとともに，明日の受け渡しについて説明しました。予め，説明文を用意し，その文面を読むことで，３組からの「お知らせ」をしました。今日は，１２学級訪問でした。

ドッジボール大会

　昨日から運動委員会の子ども達が計画した学年別のドッジボール大会が行われています。今日は２年生の日でした。中間休みになると全員が体育館に集まり,１組対２組で試合をしました。勝ちたい気持ちから,みんな一生懸命にボールを投げたり受けたりしていました。どちらが勝つかわからない白熱した展開になり,ボールを当てると味方チームのみんなから歓声が上がり,体育館に響き渡っていました。

かっ飛ばせ！

　部活動のソフトボール部は，毎週月曜日に活動しています。野球好きな子どもたちが集まって活動しています。あまり多くない人数なので，タイベンをしたり，ノックをしたりして，楽しんでいます。

児童青少年演劇まつりに出演しました！

１２月１１日（日）
　お箏部は，村松テラス集会所で行われた「児童青少年演劇まつり」に出演しました。会場には，開演前から子どもたちや保護者の方々にお集まりいただきました。そのオープニングは，北小お箏部による「もみじ」「虫の声」の演奏です。演奏前は少し緊張した面持ちの児童もいました。しかし，今回の曲目はふれあいコンサートでも発表していたので，曲が始まるとさすがの落ち着きぶりで，見事な演奏を披露してくれました。
　ご指導いただきました佐々木先生，そして，お箏の運搬・準備にご協力いただいた保護者の方々には大変お世話になり，ありがとうございました。

児童青少年演劇まつりＩＮ岩倉

　１２月１１日（日），午後１時３０分から村松集会所にて，児童青少年演劇まつりが開催されます。人形劇やパントマイムなどの上演のほか，北小お箏部にも練習の成果を発揮する場が予定されています。４〜６年の子どもたち９名が，「もみじ」「虫の声」を披露し，演劇まつりのオープニングを飾ります。

明日は支部PTAコーラスの集い

　１２月１０日（土）午後２時から，京都産業大学神山ホールにて，「左北支部PTAコーラスの集い」が開催されます。コーラス委員さんを中心に，ＯＧの方々にもお世話になり，練習を積み重ねてこられた成果を発揮する日です。大学のホールは，とても広くて素晴らしいステージです。応援，よろしくお願いします。尚，北小PTAの出演は，プログラム２「Beautiful days(ビューティフル デイズ)」「Jupiter(ジュピター)」です。

来年の暦づくり

　３組では，来年の暦（カレンダー）を作って，全クラスに配布しています。学年教室のみならず，職員室・保健室・管理用務員室…。どの部屋にも，３組カレンダーを飾っています。今日は，その製作途中を覗いてきました。ひと月１枚のカレンダーですが，今日は９月分を製作中です。ひらがな変換で書きたい文字を探すのは大変ですが，探す文字を音声化させながら，こつこつと作業は進んでいきました。今から出来上がりが楽しみです。できしだい，職員室前の廊下にも掲示します。

いいところ 見つけて結ぶ 友だちの輪

　４年生では，ふだんの友だちとの関係を見つめ直し，一人一人が友だちのいい所を見つけて廊下に掲示しました。「いつも元気」「正直」「人に親切」「話を聞いてくれる」「何かがあったとき助けてくれる」「やさしいけど叱ってくれる」それぞれ，よく見ているなと思います。この掲示見て「元気が出てきました」という声も聞かれています。「マイナス面」を探すより，「プラス面」に目を向けることの大切さを学習できたようです。

ありがとう

ありがとう　ありがとう　いえばとっても　いいきもち
いわれりゃ　とってもいいきもち　ありがとう　ありがとう

１年教室の東側に掲示されている「ありがとう」の詩です。
読んでるだけで，心がポカポカとしてきます。