京野菜マップ

　総合的な学習で「京野菜」について調べ，学んでいます。班ごとに調べた京野菜を，産地が分かるように簡単な地図にしようとがんばっています。まだ完成はしていませんが，なかなかいい感じで進んでいるようです。手作りのマップを見て，歓声を上げるみんなの顔はなんともいえなかったです！

ホウセンカ＆オクラの観察

　理科の学習で植物の観察をしています。探検ボードを片手に，葉・くき・実など詳しく見て書いています。当然，クーピーで色づけして，わかったことをメモしています。４月に植えたホウセンカ＆オクラの成長を感じることができた３年生でした！！！

歯の話

　養護教諭から「歯」についての話を聞きました。みんな興味津々。「人間の歯には，ものをかみ切るための犬歯という歯があって…。」　　　「えっ？犬歯？犬の歯をつけたん？」「こわ〜！」などおもしろい意見がどんどん出ていました。食べるために必要な「歯」。食べることは生きることです。歯を大切に，健康に生活していきたいですね。

やりぬく子

　今年から始まった「やりぬきタイム」。算数で学習したことを定着させるために，自分の力に応じて自らプリントを選び，ファイルにとじていっています。また，毎日の算数の授業の１０分弱を使って，「スキルアップタイム」という名のもとに，どんどんプリントを進めています。多い子では，５０枚，６０枚とためています。上鳥羽小学校の目指す「やりぬく子」で，どんどんがんばる３年生のみんなを応援しています。

読み聞かせが始まりました

　６月２１日（火）４年生での本の読み聞かせが始まりました。今年度は保護者の松尾さんと村瀬さんにお世話になります。２１日（火）は村瀬さんによる読み聞かせでした。２組と３組が合同で宮沢賢治の「注文の多い料理店」を読んでもらいました。みんなお話の中に引き込まれてとても集中して聞いていました。

５年 理科 めだかのたまご観察

　定期的にめだかのたまごを観察しています。
そろそろ目がはっきりと見えるようになって
きました。中には心臓がうごいている様子が
見えるものもあり…。生まれるのは間近？

５年 体育 リズムダンス

　音楽に合わせてどんな動きができるかな？
班で振り付けを考えて、個性あふれるオリジナルダンスが
たくさんできました。

５年 毛筆書写「土地」

　５年生になって２回目の毛筆書写。
全体のバランスと筆圧を意識しながら書きました。
堂々と思いきりよく書く人が多かったです。

給食調理員の日記 その９

　今日の献立は「大豆と鶏肉のトマト煮」と「野菜のホットマリネ」です。トマト煮は，大豆がやわらかく，またトマトの甘みが出るまで，１時間以上煮込んでいます。またホットマリネはリンゴ酢で夏らしくさっぱりとした味付けです。

　　５年２組にお邪魔すると「こんにちは！どうぞ〜！」と気持ちの良いあいさつでむかえてくれました。そして席にすわるなり，いろいろな質問をなげかけてくれました。
「作っていておなかがへってきませんか？」
「速く走るためには何を食べたらいいんですか？」
楽しい質問ばかりで，答えながら食べていたらあっという間に給食時間が終わってしまいました。
　　今日もしっかり食べてくれたのでうれしかったです。

地域美化活動にて（６年の様子）

　本日，上鳥羽小学校区にある公園をたてわりで掃除にいきました。
公園に落ちていたものは，ガラス・木片・たばこの吸いがらなどが多かったです。

　学校に帰ってからのふりかえりで，６年生が発表できていたのも良かったです。
この地域美化活動を次の活動や明日からの学校生活に生かしていきましょう。

どの活動でも，最後のまとめは６年生がしていって，行動で示せるようにね。