社会見学ー京の田舎民具資料館ーその１

社会科の昔調べとして田舎民具資料館へ行ってきました。

中には１０００点以上にも及ぶ所狭しと並んだ昔の道具。

子どもたちは歓声をあげて見入っていました。

かるた 国語科

国語科「かるた」の学習のまとめとして
百人一首をしました。

読むのも取るのも四苦八苦。
今はおうちでもあまりやらないのかな。

でも，それがまた新鮮なのか
とても楽しく取り組みました。

給食週間

今週は給食週間です。
今年は，クラスごとに野菜クイズを作ります。

写真はにんじんのクイズを紙に書きました。

「にんじんは英語でキャロットといいます。
　この名前はどこからついたでしょう。」

　１．はじめに食べた人がキャロットという人だった。
　２．はじめて食べた人があまりにおいしくて「キャーグット」といったから。
　３．にんじんの栄養カロチンからキャロットになった。

さて，・・・もうおわかりでしょうか。

授業力向上を目指して

今日は，４年生の教員が，理科研究会の取組の一環として，理科の授業を公開してくれました。

「すがたをかえる水」という単元で，温めたり，冷やしたりすることで姿を変える「水」の性質について実験を通して学びます。

今日は，「水が沸騰したときにぶくぶくとわき出てくるあわは，空気なんだろうか」
という疑問を実験を通して確かめました。

理科研究会の皆様や，本校教員などたくさんの参観者が取り囲む中でも，
学習プリントに予想や実験結果，そして考察や振り返りを，学習の流れに沿ってきちんとまとめています。
実験態度もまじめで，水の変化の不思議に見入っています。

わくわく，いきいき，理科に向かう子どもたちの眼が輝いています。

本日の授業にあたりましては，理科研究会の各校の諸先生方，青少年科学センターの皆様，並びに，総合教育センターの指導主事様等，たくさんの方々のご指導をいただきました。

自校の教員育成にあたり，このように関係各位にお世話になっておりますこと，心よりお礼申し上げます。
ありがとうございました。

わあ！よく跳ぶね

生活科の授業で,「はねつき」をしました。今回は,羽を新しく購入しました。まっさらな羽を使ってさっそくつき始めました。やっぱり新しい羽はよく跳びます。子ども達も少し上手になりました。

今日のインフルエンザ情報

今日は好天に恵まれ，空も蒼く澄みきっています。

気温の低い冬の晴れた空の色は，
冴え冴えとしているので赤みを帯びていない「蒼」という字が合うかなぁと思います。

今日のインフルエンザの欠席は１０人です。
昨日は７人だったので，少し増えてきています。
また，１０人のうち５人が今日から欠席ということなので，新たな人がインフルエンザにかかったということになります。

今日は，休み時間ごとに，教室の換気を促す放送を入れています。

うがい（うがいは，ウィルス感染の防止とともに，喉の保湿にも有効だということです）・手洗い・室温や湿度の管理に気をつけたいものです。

ウナギのなぞを追って（国語）

国語では「ウナギのなぞを追って」という科学読み物
を読み，それを要約する学習をしています。

科学読みもによる要約はこれが初めて。
全体で読み取ったあとに，知らせたい中心にそって
グループで大切な言葉やキーワードを本文からさがしました。

友だちと相談しあいながらしっかりとキーワードの抜き出しが
できていました

明日は，要約文をかいていきます

今年大切にしたい1文字

習字の時間を使って，今年大切にした1文字（2文字）
を丁寧に習字で書きました。
「絆」「笑」「時」「蹴」「覚」「喜」「友」「成」「優」・・・・・
なぜその字を選んだのかを聞くと，みんなしっかりと，その思いを
答えていました。

さらに消しゴムで自分のハンコを作り，そこに印を押しました。
なかなかの出来栄えに，みんな満足な顔を見せていました。

給食週間〜いつもとは違う給食時間♪〜

給食週間の取組みのひとつとして，5年生との交流給食を予定していました。しかし，風邪等の体調不良の人数が増えつつあることから，予定を変更し今週は2年生同士で交流給食を行うことにしました。
ひとつの教室に3クラスの児童が集まり，いつもとは全然違う雰囲気での給食時間でした。よその教室へ入るだけでもちょっとドキドキしていた子どもたち。始めは緊張気味だった子どもたちも，給食を食べ始めると笑顔になり，お隣同士，近くの人同士楽しくお話をしながら美味しくいただきました。
こんな給食時間もいいですね♪
5年生ともまた交流できると嬉しいです。

今日の子どもたち

３時間目の様子です。

運動場では，１年生が縄跳びの練習をしています。

タイムを図りながら，いろいろな跳び方が何回跳べるか数えています。
綾とびや，二重とびにも挑戦しています。
子どもたちの頭の上に青空が広がっています。

３年生の教室では，理科の専門性が高い教務主任が授業を進めていました。
「豆電球に明かりをつけよう」という単元の学習で，電気を通すものを調べるテスターを作っていました。
早く作れた人が，お友達の製作を手伝ってあげています。

本校では，理科の授業は，理科担当の教員と，補佐的に教務主任が関わっています。
昨日起こった他県での理科準備室での事故を受け，今後も一層，安全管理の徹底を図っていきます。