生活科・総合的な学習の授業公開を行いました。５年

５年生は，コミュニティ総合かがやきの「私としごと」の単元を行いました。働くことの意味をさぐるために，様々なところに出向いてたくさんのインタビューと観察したことをもとに，働いている人の「想い」を探っていきました。今日は，見つけた「想い」を出し合い，本当に大切な「想い」とは何かを探っていきました。小グループでの話合いでは，さまざまな思考操作の方法を使って「想い」を探っていきました。

生活科・総合的な学習の授業公開を行いました。３年

３年生は，総合コミュニティかがやきの「わたしたちの学校」の単元を公開しました。学校の周りを見てみると，学校のために力を尽くしてくれている地域の人や祇園祭のために頑張っている人等，他の人や物のために力をだしている人がいることをしりました。京都ではそれを「町衆」とよんでいることを知りました。子どもたちはその町衆の姿にあこがれをもち，自分たちも町衆になりたいと思い「町衆の心得」を探っていくことになりました。今日は，自分たちが町衆の心得を調べるためにやってきた活動の紹介やそこで見つけた心得について発表を行いました。そのご，本当に大切な心得について，ランキングやＫＪ法等さまざまな方法を使って考えを深め合いました。

生活科・総合的な学習の授業公開を行いました。１年

１年生は，生活科「みんなのにこにこ大作戦」を公開しました。まわりのひとをにこにこ
させるためには，どんなことをしていったら良いのかを考え，実際に活動を行いました。
今日の授業では，自分がしてきた「にこにこ大作戦」の報告会をしました。自分してきたことを分かりやすく説明するために，実物をもってきたり，写真に撮ったものを使って発表をしました。自分の頑張ったことなので，みんな堂々と発表することができました。

生活科・総合的な学習の授業公開を行いました ７組

７組では，「さがそうわたしのおきにいり」の単元を公開しました。校区にでて，見つけてきた自分のお気に入りついて探究していきます。今日は，実際に自分のお気に入りのお店をつくって，お店の人になって体験することで，自分のお気に入りをもっと感じることをねらいとして行いました。授業をみにきてくれた人をお客さんにたとえて，自分たちでつくったものを出したり，ならべてある品物を売ったりする活動をしました。