『部活動の様子３』〜女子バスケットボール部〜

　最後に女子バスケットボール部です。
　今日は、本校を会場として試合が行われていました。

　１年生ばかりのチームで、負けはしましたが、みな一生懸命にプレーしていました。
　
　部員が少ない中、応援団に３年生がたくさん来てくれていました。

『部活動の様子２』〜男子テニス部〜

　続いて、男子テニス部です。
　丁度前衛さんがボレーの練習をしていました。

　「ボレーの基本は、ネットに詰めること」思わず指導してしまいました。

『部活動の様子』〜野球部〜

　１４日（土）。今日も寒い中、いくつかの部が元気に活動しています。
　そんな様子を紹介します。

　先ずは、野球部です。威勢のよい声を紹介できないのが、いささか残念ですが…。

『花背小中学校の研究発表会へ行ってきました。』

　１３日（金）京都市立花背小中学校の研究発表会に行ってきました。

　平成１８年度の開校以来５年目を迎えている「花背小中学校」のは、本校とかかわりの深い先生方が何人かおられます。
　昨年度までおられた藤本先生。現在は研究主任を務めておられます。昨日も研究報告をされていました。
　前川先生の奥様もおられます。お会いするなり、「主人がお世話になっております。」と丁寧な挨拶をされました。
　また堀口教頭先生は、花背の前は本校で教頭をされていました。
　講演会講師の西川教授は、私が過去に何度か一緒にお仕事をさせて頂いた方で、昨日の講演も、聴く者の心を見事にとらえる素晴らしい内容でした。

　学校に行くまでの峠で、ハプニングがあり、思わぬ長旅になりましたが、行って本当によかったと思います。藤本先生からは、花山の皆さん（生徒及び保護者・教職員）にくれぐれもよろしくと言付かってきました。

　雪深い花背小中のグランドの様子と合わせてご覧ください。

『寒い朝』〜登校風景〜

　今日も寒い朝になりました。でも、生徒諸君は元気に登校しています。

　野球部の子たちは、一旦立ち止まり、ひときわ大きな声で挨拶をします。
　
　ＰＴＡの方も週に１度、朝の声かけに集まって下さいます。

　保育所や小学校へ行く子たちともいつもの挨拶をかわしました。爽やかな挨拶とともに花山中学校の一日の始まりです。

『東山を西に見て』〜Make ｌｅｇｅｎｄ〜

「０の関係」
　「先生の通信には息子さんはよく登場するけれど、奥さんのことが書かれへんなあ。奥さんへの愛情が足りひんのとちゃうか！？」こんなコメントを何度か頂いたことがあります。子育てについては教育と深い関係がありますが、妻との関係はこのエッセイで取り上げるのには相応しくないと思ってこれまで書かないでおきました。しかし今回は、いささか照れ臭いのですが、家族の根源である妻とのことを書こうと思います。
　親族の親疎の関係を等級で表したものを「親等」といいます。学習指導要領が改定されるまでは、中学３年の社会科公民的分野で学習してきました。「親等計算」を懐かしく思い出される方もおられるのではないでしょうか。
「親子の関係と兄弟姉妹の関係とでは、どっちが強いと思う？」この授業の導入は、こう問いかけることから始めました。「親子の関係が１親等、兄弟姉妹の関係が２親等。親等は等級数が小さいほど関係が強いことを意味するので、親子の関係の方が強い。更に強い関係がある。それが０親等の夫婦や。」授業はこのように進めました。もともと他人である夫婦が、法律上では親子よりも関係が深いというのは妙な気もしますが、『そうでなければならない』と納得もします。夫婦は一心同体だという訳です。
　さて年末、新婚旅行以来２０年ぶりに夫婦二人で旅行に出かけました。ようやく２人の息子に手が掛からなくなったことと、私から妻への結婚２０周年のプレゼントです。
「絶対にお父さんと喧嘩ばっかりするわ。」ある日の夕食時にそう言った妻に対し、息子たちの返しが面白かったです。「僕らがいいひんのやし、二人が喧嘩することなんかないって。」確かに、私たち夫婦はお互いのことで喧嘩することはありません。大概は子育てのことや家事のこと、お互いの両親や親戚や近所との付き合いについてです。
　２泊３日の旅行はとても新鮮でした。もちろん、一度も喧嘩をすることなどありませんでした。（笑）たくさんお金を使いはしましたが、二人の「０の関係」を確かめ合う大変良い機会になったと思います。妻にこの提案をした時、すかさず「行っといでーな！」と言ってくれた息子たちに今さらながら感謝もします。
　夫婦とは不思議な関係です。先にも書きましたが、元々は他人。それがいつしか、なくてはならない大切な存在へと変化していきます。かつて「０の関係」は、「これから作っていくという関係」なのかもしれないと思っていました。結婚した当初は、「へぇー、こいつ、こんな所あるんや！？」と随分思ったものです。また、生活習慣の違いにいちいちイライラしたこともありました。（勿論、相手も同じように感じていたのでしょうが…。）いつの間にか、お互いがそれらを受け入れ、二人の間で価値観や習慣が融合され、私たちの家庭の文化が出来上がったのだろうと思います。
　思えば、これまで私が思いっきり「教師」をしてこられたのも妻の支えがあったからです。こうして素直に感謝の気持ちをもてたことが今回の旅行の最も大きな収穫だったようにも思います。今改めて、人間関係や社会の源である「０の関係」を大切にするよう伝えることは、重要な教育ではないかと思います。

『百人一首を使った授業』

　１−４の社会科の授業の様子です。
　
　来週に百人一首大会があるので、そのリハーサルかと思いきや、歌の作者について歴史的に解説されていました。歌を覚えるだけでなく、その作者や時代背景について知ることは大変良い学習です。

　ただ、札をとるのに一生懸命で、先生の解説に注意深く耳を傾けている人が少なかったような気がするのですが…、

『朝の様子』

　今シーズン一番の冷え込みの今朝、登校する本校生徒に交じって小学生が、生け垣に乗った雪を集めて球を作りながら行くのを見ました。

　さすがに中学生はここまでしませんが、やはり雪の日の登校というのは、今も昔も変わらずワクワクするものです。

　寒い一日になると思われます。
　みなさん、頑張りましょう。

２年学年集会 『修学旅行に向けて』

　５時間目。
　２年生が修学旅行に向けての学年集会を行いました。

　今日は、先生方が冬休み中に行かれた「下見」の際に撮影したビデオの視聴でした。
　編集が面白く、和やかな雰囲気の中、修学旅行へのレディネスは十分に高まったのではないかと思います。

　今日は、その後、修学旅行実行委員会が組織されたようです。
　本番は、４月１９日〜２１日。
　クラス替えがあってすぐの実施です。だからこそ、今から始めないと間に合いません。よい修学旅行は、よい事前学習から生まれます。
　皆さん、頑張って下さい。

避難訓練実施！

　本日（１／１１）の６限，地震を想定した避難訓練を全校で実施しました。
　　１年　４分１秒
　　２年　３分６秒
　　３年　４分１秒
　　育成　３２秒
　以上が，それぞれの学年が避難を完了した時間です。それぞれの階や避難経路・避難口が異なるため時間の違いがでましたが，真剣に取り組んでいました。次の避難訓練の機会では，もっとスピーディに避難が完了できるよう取り組みましょう。