ミシンで縫おう！！

家庭科の学習でミシンを使っています。初めて，ミシンを使う児童も多かったです。ボタンをおした瞬間におどろきの声があがりました。まっすぐ縫えたり，手縫いより早いことに驚いていました。

色々な視点からながめて

　図工では，自分で考えたキャラクターを作りました。
そのキャラクターを写真に収め，世界で１枚のフォトグラフを作ります。

演劇鑑賞会の作文発表

６年生の児童が，９月２９日（金）に京都劇場で鑑賞した演劇，

「魔法をすてたマジョリン」の感想を発表しました。

〜感想より〜

　劇場で観るミュージカルは，映画とはまた別の楽しさがありました。
　自分がもしどれかの役を演じるのなら，やっぱり主役のマジョリンがいいです。
　もし男役を演じてみるとしたら，マジョリンがあこがれたダビッドがいいです。理由は，性格がいいし，何より人を思いやる優しい心がとてもすてきだからです。
　私も，人を思いやる優しい心をもちたいです。
　「マジョリンは魔女なのに，人間を好きになっていいのかな」と思ったけれど，観ているうちにだんだんそれが当たり前のように思えてきました。
　私は，この作品を通して，あらためて命の大切さや信じあう喜びの意味がわかりました。
　劇団四季のミュージカルは，観ている人たちに笑いや感動，優しさを与えたくれる演劇でした。

学芸会 スタッフ決定！！

役を演じるだけではなく，スタッフとしても子どもたちは活躍します。

やまなし

　国語では，「やまなし」の学習に取り組んでいます。
一人ひとりが課題を持って，読み進めています。

マットあそび

マットを自分たちで用意するところから，授業は始まりました。

そのあとは，足を自分で抱え込んで，前後にゆらゆら。

次は，マットを踏まないようにジャンプ！

最後は，うつぶせに寝そべって，そのまま足首を持ってゆらゆら。

子どもたちは笑顔でチャレンジしていました。

アサガオで・・・

アサガオのリースに飾りつけをしました。

ボタンやリボンを使って，カラフルな飾りつけをしました。

　

中村先生ありがとうございました。

前期の間，音楽科の学習を中村先生に見ていただきました。
子どもたちは，専門的な音楽の学習にいつもわくわくしていました。

ですが，中村先生の５年生の授業も今週で最後となりました。授業の最後には，感謝の気持ちをこめて，大きな声でお礼を伝えました。

今までありがとうございました。　

風やゴムの働きを調べよう

　はじめに実験で使う車を作りました。説明書を読み，わからないところは班で協力しながらできました。

　送風機の風量を調整し，風の強弱によって車の進む距離に変化があるかを，実験を通して理解しました。
　距離を測るときは，先日の算数科で学習した巻尺を使いました。

　実験をしただけでは，なかなか学力が定着しません。
　そこで，実験の際には，「課題」「目的」「方法」「準備するもの」「予想（理由も）」「結果」「分かったこと」「まとめ」などをプリントに書きます。
　実験前に教科書を見て，課題や実験方法などを確認。
　実験後に結果からの気付きを書き，ポイントをまとめます。
　書くことで，学力の定着を目指しております。

世界の学校の様子 その２

韓国の子どもたちが，実際に使っている道具にふれました。日本と同じものもあれば，初めて見たものもあって，子どもたちは興味津々でした。

また，韓国の衣装も着てみました。とてもよく似合っていました。