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最新更新日：2025/06/27 |
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「年賀状」 年賀状と言えば、年配になった教え子からも毎年何枚か届き、楽しく読ませてもらっています。届いた１枚の年賀状から、様々な学校生活や部活動で同じ時間を共有できた懐かしい昔に、一瞬にして戻ることができます。教員という職業を選ばせてくれた私の恩師たちと同様に、彼らにとってはいくつになっても先生は先生なのでしょうか。忘れずに年賀状を送ってくれる気持ちが本当にうれしいです。 年賀状も最近では、デジタルカメラで撮った写真入りのものを、家庭のパソコンとプリンターで作成・印刷するスタイルが定着してきました。年賀状のきれいな風景、楽しそうな笑顔とともに、手書きで近況などが記されているのは、何かしら心温まる気がします。１年で１度のご挨拶の方もおられるのですから、手書きで一言添える心遣いを大切にしたいものです。 １２月２０日 個人懇談・２年生「今年の漢字」  ３年生は いよいよ進路決定の時期となり、前回までの懇談とは違って 緊張感が伝わってきます。 また１，２年生は、この時期までの学習・生活を中心に懇談が進められます。 この懇談会で、各々現在の課題と今後何を目標に頑張っていくのかを、 生徒１人１人がしっかりと感じとって欲しいものです。 この期間中に２年生の校舎の壁面には、「２年生今年の漢字」が掲示 されています。 これは書写の時間に、各々が筆ペンで自分の考える「今年の漢字」を 書き、クラスでその漢字に纏わる内容を発表したもので、その学習の内容を 廊下に掲示したものです。 それぞれの漢字に各自の今年１年の思いが込められています。 １２月１９日 ２年生総合的な学習「わが街、大枝の丘を探る」  単元「わが街、大枝の丘を探る」の一環で、校区のフィールドワークに 出かけました。 これは、今年の前半に「仕事に就く」という体験から学習をすすめ、 後期に入って自分たちの住んでいる地域のマップをつくって地場産業や 伝統産業について改めて見つめ直す取組を進めます。 その足縢りとして、校区のマップを製作します。グループを作り、 それぞれ視点となるものを具体的に挙げ、「地域、自分の未来、産業、 住みやすさ等」マップ作成にできそうな共通の視点をグループで絞り込み 今回のフィールドワークとなりました。 具体的には、「産業」、「環境」、「福祉」、「健康」、「国際」等の 大きなテーマのグループ内で、４〜５人のチームに分かれ、「○○に役立つ マップ」や「××にやさしいマップ」等のテーマを決定しそれにあわせて 地域を見てまわりました。 当日はあいにくの冷たい雨でしたが、校区内の店や住環境、道路標識や 設備を注意深く見てまわったり、設置理由を探ったりしたり、地域の人に インタビューをして、自分たちの仮説を確かめたりの座業をしてきました。 １つのテーマに特化したマップを作成して発表するための資料集めでした。 「個人懇談会」 実際の入学試験まではまだ時間があるように考えているかも知れませんが、自分の目標に向かって絞り込んだ学習をする必要がありますので、これからも何よりも日々の取組を大切にしてください。 １・２年生の皆さんについても、夏休み以降の自分の取組についての言わば「総決算」です。これまでの取組を見つめ直して、今しなければならないこと、これからしなければならないことをしっかりと考えて行動してほしいと思います。 「少年老い易く学成り難し。一寸の光陰軽んずべからず。」（月日が経つのは早く、自分は若いと思っていてもすぐ老人になってしまう。それに反し学問の研究はなかなか成し遂げ難い。だから、寸刻を惜しんで勉強しなければならない。の意）《広辞苑第５版》 この言葉をいつも念頭に置いて、自分自身を磨き続けてほしいものです。 １２月１６日 ３年総合的な学習の時間 京の企業訪問その２   させて頂きました。 半兵衛麩で生麩をはじめ、いろいろな麩の製品や製造工程を見学 させて頂いたり、一保堂では、おいしいお茶の入れ方を教えて頂いて 実際に試飲させて頂きました。 「月桂冠」の大倉酒造では、古い酒蔵を見学させて頂きました。 今回お忙しいにもかかわらず、快く本校中学生を受け入れて頂いた上、 丁寧に説明・体験をさせて頂きました、各企業の皆様、本当にありがとう ございました。 １２月１５日 ２年生人権学習 「孫さんをお迎えして」 孫 美幸（そん みへん）さんをお迎えして、「一人ひとりが輝ける 未来へ」と題してお話しいただきました。 １２月が人権月間であることから、各クラスで人権問題について考える 人権学習が行われます。 その一環として、２年生では「外国人問題を考える」というテーマで 学習をすすめ、今回孫さんに来校いただいてお話をしていただきました。 孫さんは、京都市の公立中学校に勤務された経験がおありで、現在 大学院で研究の傍ら、いろいろな人権にかかわる研究集会等でご自身の 体験をもとに講演をされるなど、積極的に活動をされています。 本校の先生と、以前同じ職場に勤務された縁で今回の講演が実現しました。 民族衣装のチマチョゴリを身にまとって、寒い武道場でお話しして いただきました。 お話では、 １あなたはどんな人ですか？食べ物にたとえるなら ２生き方いろいろ 「ありがとう」って伝えたい人 ３夢に歩き出す前に残念な現実 不安なこと、悩んでいること ４みんなの夢が叶えられるように あなたの夢は何ですか という内容で、多文化の共生について、戦争と平和の歴史、自分 の体験からの家族の結びつき、今の生徒たちにかかわる現実と問題、 そしてそれに立ち向かって未来を切り開いて行く、社会の矛盾に立 ち向かっていく生徒たちに、励ましの言葉を贈って下さいました。 生徒たちは寒い中ではありましたが、しっかり頭を上げて孫さん の話に聴き入っていました。 １２月１４日 ３年総合的な学習の時間 京の企業訪問その１  のフィールドワークを行いました。 これは、キャリア教育に主眼を置いて、自分の進路選択に向けて課題設定を 行って体験的、探究的な学習を進める事。 そして、地元京都の企業が素晴らしい技術をもち、製品を作っていることを 学習して地元を愛する心を育てることを目的として実施するものです。 ３年生の６クラスの生徒が、６人程度のグループになり３０の企業を訪問 させていただきました。 訪問させていただいた企業では、担当の方からていねいな説明を受け、普段 見られない所を見学させていただいたり、製品の開発や製造に関わるエピソー ドを聞くなど貴重な体験をさせていただきました。 先端技術を持つ企業や、世界で活躍する企業にもお邪魔しました。 ＧＳユアサでは、製造されたバッテリーを使った、電気自動車を 見せて頂いたり、オムロンでは性別や年齢を識別するシステムを 体験させて頂きました。 この後、訪問した企業の体験した内容や調べたことを掲示資料、個人レポー トを作成していきます。 快く訪問をお受けいただいた企業の皆様ありがとうございました。 １２月１３日 平成２３年度学校保健委員会開催  「学校保健委員会」が開催されました。 この委員会は、心身共に健康な生徒の育成を図るため、学校保健安全 管理および保健安全教育に関する問題について研究や協議をする事を 目的として開催されているものです。 この日も学校長と学校五師にあたる、校医の内科・耳鼻科・薬剤師の 先生やＰＴＡの代表の方、中学校の教員で、今年度の学校保健・学校安全 の内容、保健体育科の年間指導計画、性教育、健康診断結果、日本スポー ツ振興センターのまとめ等について協議しました。 この後の意見交換では、自転車通学を含む登下校の安全についてや、 マイコプラズマ感染の話題、暖房による二酸化炭素濃度の上昇による 換気の必要性などの話題にいて意見交換がなされました。 １２月１２日 第５回家庭・地域教育学級「寄せ植え講習会」   第５回家庭・地域教育学級が開催されました。 今回は「クリスマスを飾る 寄せ植え講習会」と題して、せんぷく花えん の日笠 博巳さんに講師をお願いして、クリスマス向けの寄せ植えを 皆さんでつくられました。 今年で４回目になりますが、例年好評で保護者・地域の方々が多数参加 され今回も大盛況でした。 クリスマスにちなんだ、ガーデン・ポインセチアやコニファー、ガーデ ン・シクラメン、ビオラ、アイビーなどを使って色合いも美しく植木鉢 に植え付けました。 参加された地域・保護者の皆さんは和やかに、各々の寄せ植えを楽しん でおられました。 １２月９日 第８回公開授業・研修会   されました。 今回の公開授業は、各教科ごとに実施され、１年国語・数学、２年理科 ・体育、３年社会・家庭科・英語の計７教科でした。 今回は授業公開に併せて、採用２，３年目研修と西京区の研究主任会が 持たれ、授業参観の後研究協議が行われました。 それぞれの授業の単元はそれぞれ、国語「今に生きる言葉」、数学 「平面図形」、社会「裁判員制度って何だろう」、理科「スチール・ ウールの加熱」、体育「柔道」、家庭科「桜子ちゃんと楓君の事件を 振り返る」、英語は「Lesson6-2」です。 グループでの協同学習も、本格的に取り組みだしてから２年目の後半 となり、グループでの学び合いや活動も定着してきました。 研究協議については学年単位が基本ですが、今回は教科単位で行い、 より小人数で、「生徒の学び」についてだけでなく教科の専門性に 沿った研究協議ができました。 今年度は、あと２回公開授業を実施する予定で、次回は指導助言に 倉知先生にご来校いただく予定です。 |
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