中学校通学服採寸

放課後，中学校の通学服採寸がありました。
ふれあいサロンに並べられた中学の学生服や体操服を見て，うれしそうな子どもたちでした。
採寸をしてもらって，通学服をはおらせてもらって，ちょっぴり中学生気分。
届くのが楽しみですね。

昔の工事の様子

昔の工事の様子を体験しました。

缶の中に砂をほんの少し入れて，実際に運んでみました。
すると，子ども達はふらふら！！

「昔の人って本当に力持ち！！」「軽いだろうと思っていたのに，持ち上げてみると重いし肩がとっても痛かった。」「当時は，もっとたくさんの量の砂や石を運んでいたと思うと信じられない。」など　たくさんの感想が溢れていました。

授業実践力向上を目指して：事前授業５年生

5年生は，「単位あたりの大きさ」の単元の学習をしていました。

『単位あたり』という考え方は，何を『１あたり』と捉えるのかという点が，なかなか子どもたちの心にストンと落ちず，かなり手ごわい学習です。

今日は，１０畳に子どもが６人の部屋と８畳に子どもが５人の部屋の混みぐあいを比べるという問題に取り組んでいました。

公倍数の考え方を使ったり，
『畳１畳あたり』の子どもの数で比べたり
『子ども１人あたり』の畳の数で比べたり・・・。

子どもたちは自分なりの解法を見つけ，たくさん発表していました。

この学習は単元全体で５時間かけて学びます。
今日の授業は２時間目の学びです。

残りの３時間も丁寧な指導を進めて，日常の中でも用いられることの多い「単位あたりの考え方」の良さに気付かせていきたいと考えています。

授業実践力向上を目指して：事前授業３年生

3年生は，「かくれた数はいくつ」の単元の学習です。順思考と逆思考を組み合わせた３要素２段階の問題を，絵や図を使って自分なりに解いていく学習です。

全体での発表の前に，まず小グループ内で，互いに自分の解法について説明し合う活動を入れることで，後の学び合いの活動がスムーズに運ぶよう工夫されています。

授業実践力向上を目指して：事前授業1年生

1月20日に算数科の研究発表会を開きます。
その発表に向けて，どの学年も検証を重ねています。

今日は，当日の発表授業と同じ形態で事前授業をしました。

これも，授業をみんなの前で公開することで授業実践力を向上させる取組の一環として位置付けています。

子どもたちが学習に主体的に関われるようにと，課題の提示，自力解決，集団解決へと進む学習の流れを工夫しています。

みんなで授業を見合って，放課後にさらにより良い授業の構築を目指すための話し合いを持ちます。

1年生では，割り算の素地となる，「おなじかずずつ」の単元の学習をしています。
数図ブロックを操作しながら，一生懸命考えています。

ノート指導については，全校統一した指導を進めているので，1年生でも，もう，こんなに丁寧にわかりやすく自分の考えが書けるようになってきています。

ノートにまとめた自分の考えを，みんなの前で発表するときも，わかりやすく伝えられるようになってきました。

木版画をしよう

歴史めぐりで自分たちで撮ってきた写真を見ながら，細かいところまでしっかり見て，下絵を描きました。次は，板にうつしていきます。
カーボン紙の向きに木をつけて。ていねいにうつしています。

公正・公平に

道徳の学習で「わけへだてなく」というお話を読んで考えました。誰に対しても，偏見をもったり，差別したりすることなく，公正・公平にし，正義の実現に努めることの大切さについて考えました。
「相手のことをしんじることが大切だなあ」「人それぞれ気持ちや考え方はちがう。相手の気持ちを考えよう」「差別をしてはいけない」
お話を読んで考えたことを日常生活でもしっかり実践していってほしいと思います。

さんぽの曲にのって

けん玉に取り組んでいる１年生。今日からアニメ「トトロ」の曲を使って練習を始めました。まずは,ゆっくりした「さんぽ」の曲にのって練習です。最後まで落とさずにもしかめができる人も出てきました。「もう１度かけて」とおねだりしながら,練習をがんばっています。

生活『やさいをそだてよう』〜キャベツのその後〜

生活科で育てているキャベツの観察をしました。
少し前までは，葉が大きくなっていたり，枚数が増えている程度でしたが，苗を植えてからずいぶんたち，少しですがキャベツらしくなってきたように思います。

今日は絵を描くのではなく，じっくりと観察して気づいたことをメモしました。
その後グループごとに気づいたことを交流し合いました。
「葉っぱの中に小さい葉っぱがあったよ。」
「葉っぱはくるくるになっていたよ。」
「キャベツの葉は分厚いね。」
「葉っぱが15枚になっていました。」
たくさんのことに気づき，またキャベツの観察により興味をもってほしいと思います。

仕上げをしています

今日の図工は,絵の具で型押しをした画用紙に,マジックで書き足して仕上げをしました。「海の世界だから,泳いでいる人を描こう。」「ここには,遊んでいる人を描こう。」などとつぶやきながら,完成させていた子ども達です。友だちの作品を鑑賞して,がんばっていること見つけをしました。