朝ラン

朝ラン
大文字，駅伝記録会が終わりました。
毎日がんばって走っています。

水のあたたまり方

金属と同じようなあたたまり方をすると予想した子がクラスの大半でしたが，結果は違って子どもたちは「えー！！」「意外！」と驚いていました。
サーモインクという液を使って，水のあたたまり方を目で確かめました。

エコライフチャレンジ

４年生は，エコライフチャレンジに取り組みます。
地球温暖化のことについて，学びました。
クイズやゲームで楽しく学べました。
自分たちが１００歳くらいになるころには，地球がものすごく暑くなっているというグラフを見て，とても怖がっていました。
また，早速その日の給食に出たプリンのスプーンにエコのマークが付いていると嬉しそうに教えてくれました。

理科学習 水溶液の性質(気体が溶けた水溶液)

　気体が溶けている水溶液を区別するのに臭いをかいで調べました。
薄めた液でもアンモニアは分かりやすかったのですが，塩化水素は少し難しかったです。残りの無臭が二酸化炭素が溶けた炭酸水でした。
　試験管に入れた同じ液を3校時に使うとアンモニアも分かりにくくなっていました。毎時間新たな液を通過必要があるようです。

クイズラリー

　休み時間に，飼育委員さんのクイズラリーがありました。
いつもは低学年で回ることが多いですが，今回は少しクイズが難しいということで６年生と一緒でした。
　ちょっと難しいようでしたが，６年生に教えてもらいながらがんばって解いていました。

金属のあたたまり方

もののあたたまり方について，学習しています。
金属は，ねっせられたところから順に遠くの方へあたたまっていくことが分かりました。
こどもたちは実験が大好きです。

理科学習 水溶液の性質(水に溶ける気体)

　今日の学習問題は，「二酸化炭素は水に溶けるのだろうか」です。
水上置換でペットボトルに二酸化炭素をため，ペットボトルに少し残っている水に溶けるかどうかの実験をしました。
　少しの水と二酸化炭素を入れたのを振るとペットボトルがへこみました。気体の体積が減って一部が水に溶けたようです。その液を試験管にとって温めると小さな気泡がポツポツ出てきました。また，石灰水を入れると白く濁りました。そのことから，水の中に二酸化炭素が溶けて炭酸水になっていることが分かりました。

ぽかぽか交流 パート２

　はじめの言葉や終わりの言葉も用意して,３年生らしいところを見せられました。保育園の先生にも褒めていただきました。

ぽかぽか交流に行ってきました

　保育園との交流,第２回目に行ってきました。今回は,学校で作ったゲームを持って行きました。たくさんのゲームや景品があって,保育園のお友達はとっても喜んでくれました。３年生も,みんなに喜んでもらえて大満足でした。

交流給食

　あおぞらさんとの交流給食の番が,３年生に回ってきました。どのグループの人も,あおぞらさんとの交流を楽しみにしています。かしこく,楽しく交流ができました。