花壇の様子〜コスモスにアゲハチョウ〜

　コスモスの満開が過ぎて，早くも来年のためにタネができ始めています。タネとりをしているとアゲハチョウが蜜を求めて飛んできました。静かにカメラを構えても逃げることなく，花から花へと蜜を集めていました。他の種類のチョウもいました。きれいな花を喜んでいるのは人間だけではないのですね。

計算タイム 〜４年生の教室の様子〜

　この日の朝学習は『計算タイム』。いつもの？１００マス計算でしたが，配られてびっくり。グッと難易度が上がり，中には筆算で計算した子どももいました。こんな計算がスラスラできるようになると，算数嫌いが減りますね。

学習発表会の練習始まる 〜２年生〜

　１１月９日（水）の学習発表会の足音が聞こえてきました。
　４年生のテーマは『音楽』。歌とセリフと楽器の練習が始まりました。この日は学年合同で練習しました。

学習発表会の練習始まる 〜４年生〜

　１１月９日（水）の学習発表会の足音が聞こえてきました。
　４年生のテーマは『水』。台本を読んで，割当を決めて，練習が始まりました。授業中はもちろん，休み時間も使って意欲的に練習をしていました。

校外学習 高瀬川・琵琶湖疎水 その５

インクラインまで歩きました。



子どもたちはインクラインの横に座り，


『さて，これは何のためにつくったのでしょうか？』


と，質問をしました。


子どもたちは，自分の考えをしっかり発表しました。

・物を運ぶため
・船の移動

・・・など。

昔の人は，すごいものを作ったんだよ・・・
今みたいに，大きなトラックもショベルカーもなかったんだよ・・・

昔の人たちの功績を知りながら，何故，疎水が出来て，インクラインが出来たのかを説明しました。
これからも，もっともっと疎水について学習を深めていきたいとおもいます。

校外学習 高瀬川・琵琶湖疎水 その４

一之船入跡を後にして，鴨川と疎水の合流点をみました。


そこから，冷泉通りをぐんぐん進み，疎水にある夷川水力発電所をみました。

校外学習 高瀬川・琵琶湖疎水 その３

一生懸命，学習していました。

校外学習 高瀬川・琵琶湖疎水 その２

駅の方々にも

『おはようございます』
『ありがとうございました』

と，笑顔で伝える修二の子。


三条京阪から，高瀬川へ・・・・

高瀬川の川のつくりは，山にある川のつくりと同じなのかどうか，何故，横に鴨川があるのにこのような細い川があるのか，考えながら歩きました。

途中，石碑で，

四之船入跡・・・
三之船入跡・・・

が，ありました。

じゃ，次は二之船入があるのかな？

子どもたちは，ひとりひとりいろいろ想像しながら歩きました。


そして，二之船入跡を通り過ぎ・・・


船を発見！


一之船入跡の前で，高瀬川の出来た由来と，角倉了以の話をしました。
子どもたちは，一生懸命メモをとっていました。

校外学習 高瀬川・琵琶湖疎水 その１

後期がスタートしました。
保護者の皆様には，日頃からご支援賜りまして，厚く御礼申し上げます。


４年生では，社会科で『きょう土をひらく・用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜』の学習があり，琵琶湖疎水や高瀬川について学びます。


そこで，１４日（金）校外学習で，高瀬川→琵琶湖疏水を歩きました。

明治維新後の京都の再建を目的として開削された琵琶湖疏水を事例とし，地域の発展に尽くした先人の業績を当時の開発技術，社会的背景などと結び付けて調べたり，考えたりできるようにするための学習です。先人が地域の人々の生活を向上させるために工夫や努力をしてきたことを理解できるようにし，そうした歴史をもつ自分たちの地域に対する誇りと愛情をもつようにしていきたいと考えています。

午前中は，お天気も持ちまして，高瀬川と疎水とインクラインを見ることができました。


出発から，きちっとした態度で望めました。
さすが，みさきの家の活動を経験した子どもたちです。
うれしい気持ちになりました。

ＰＴＡ読み聞かせ 〜１０月１３日・『うえきばちです』〜

　あなたは植木鉢に何を植えますか。この主人公は…を植えたのです。さあ，どうなったのでしょう。とても短いお話ですが，大変愉快なお話でした。