京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/12
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≪学校教育目標≫ 多様な人々と協働し 次代を自律して生き 未来を創造する生徒の育成

2年生の『生き方探究チャレンジ体験』事業の事前学習

 来年1月に行われる2年生の『生き方探究チャレンジ体験』事業の事前学習の1回目として,14日(金)にルビの京都堀川のセールス担当者の方を招き,身だしなみや、あいさつなどについて講演していただきました。
挨拶は,相手よりも早く。返事は,「拝」
 あいさつは,相手がしてくれるのを待っているのではなく,自分から先に声を出す。
 返事の「はい」は,「拝」の文字が当てはまると聞いて,なるほどと感じました。
 そのほか,立ち方,座り方,歩き方など  チャレンジ体験だけでなく,日常生活でも 参考になるお話をたくさん聞かせていただきました。みんなも,実践に生かしてください。


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RGVの皆様からのお知らせ

RGVの皆様からのお知らせ

1 体育祭のバザー
 おかげさまで,バザーを無事に終えることができました。
純益は,16,125円でした。これからの活動(花苗の購入等)に役立てたいと思います。物品提供,販売活動,にご協力いただいた方々や品物を買っていただいた方々に深く感謝申し上げます。

2 校舎内手洗い場に観賞用の植物
このたび,校舎内手洗い場に観賞用の植物を置きます。緑の植物で,心を癒してください。美化委員の人たちを中心にお世話してもらいたいと思います。

秋季大会結果(女子ソフトテニス部)

 10月9日(日)に行われた個人戦Aブロック予選の結果,次の3ペアが30日(日)の全市大会に出場することが決まりました。確実に実力をつけてくれているようです。健闘を期待しています。

ベスト8 M.M・Y.Aペア
ベスト16 U.A・T.Hペア  S.A・K.Aペア

秋季大会結果(男女バレーボール)

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男子結果 10月9日(日)
・京都御池中―洛北中(2−0)
・洛北中 ―洛星中(2−0)

10月10日(祝)
・洛北中  2(25− 7,25−10)0  衣笠中
・嵯峨中  2(25− 9,25−15)0  洛北中
・西京極中 2(25−19,25−14)0  洛北中

男子バレー部  予選4位通過 11月3日(祝) 決勝リーグ出場

女子結果10月10日(祝)西京極中にて
・西京極中―洛北中(2−0)
・洛北中 ―勧修中(2−1)
・洛北中 ―京女中(2−0)

女子バレー部  予選2位通過  10月30日(日) 決勝リーグ出場




第3回洛北確認テスト時間割

10月17日(月)
      1限   2限   3限   4限
 1年   学習   英語   国語   理科
 2年   家庭   国語   社会   美術
 3年   学習   社会   美術   国語
10・11組  学習   数学   理科   英語


10月18日(火)
      1限   2限   3限   4限
 1年   学習   社会   数学   美術
 2年   学習   理科   数学   英語
 3年   学習   理科   英語   数学
10・11組  学習   国語   社会   学活



文科系表彰です

 2年生のT.Sさんが京都サイエンスコンテストで京都市青少年科学センター物理賞を受賞しました。おめでとう。
 作品名  「絡まるチェーンの秘密」

京都市幼児・児童・生徒作品展に出品

絵画の部 1年生 F.Tくん 姉妹都市交歓作品として選出されました。 

書写の部 2年生 N.Sくん
     3年生 S.Yくん Y.Mさん



前期終業式

 10月7日(金)、前期の最後の日でしたので、6限に終業式を行いました。
終業式では、最初に校長先生のお話、部活動の伝達表彰、生徒会長の話がありました。
その後、6月にアメリカに教育視察にいかれた東郷先生の教育視察旅行のお話がありました。
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非行防止教室

2年生は10月5日(水)6限に体育館にて「心豊かな人生をおくるために」と題して,教育委員会の方を講師に招いて、非行防止について話をしていただきました。
 「万引き」などは軽い犯罪と考えているかもしれないけれど,捕まらないでおこうと逃げたときに他人にけがをさせると,傷害致傷という重い罪になることもある。
 「暴力」をふるうのは,本当に強い人間ではない。
 など,『悪いことは悪い』という話をわかりやすくしていただきました。


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10月度 預り金口座振替のお知らせ

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 ★ ★ ★各学年の年間振替予定★ ★ ★
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体育祭展示作品

今年の黄組、緑組、赤組のそれぞれの応援の展示作品です。それぞれの色を応援しています。
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学校行事
10/18 第3回洛北確認テスト2
10/19 部活動 冬時間開始 完全下校5時15分

学校だより

学校教育目標

学校評価

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