コンピューターで学習しました。

本日は，「キューブきっず３」を使って，名刺作りをしました。

これまでマウスの操作はしましたが，キーボードによる入力は初めてです。キーボード操作の基本を聞き，好みの名刺テンプレートを選んで，実際に入力をしました。慣れないながらも，子どもたちは楽しみながら名刺作りに取り組んでいました。

子どもたち同士で教え合う姿が印象的でした。

理科 「風やゴムのはたらき」

　「風やゴムのはたらき」について実験した後、風やゴムの力を利用したおもちゃ作りをしました。ゴムのロケットや風車を作り遊びました。「ゴムを増やした方がよく飛ぶよ！」「風車の羽はすこし曲げないと回らない。」と工夫しながら作れました。

理科実験 「ゴムのはたらきを調べよう」

　風の次に、「ゴムのはたらき」について調べました。ゴムは、ひっぱられたら縮もうとします。（１）ゴムを短く引く時と、長く引く時では、車の動き方はどう変わるでしょう。（２）ゴムが1本の時と、２本のときでは、車の動き方はどう変わるでしょうか。ゴム巻きのプロペラも使いました。

社会 「商店のはたらき」

　「商店のはたらき」の学習では、まず一週間、家の人がどんなところで買い物をしているか調べました。グラフにした結果は「スーパーマーケット」が一番多かったです。そこで、スーパーマーケットのチラシを持ってきて、なぜそんなにスーパーマーケットで買い物をする人が多いのか、秘密をさぐることにしました。「安売りの曜日があるよ。」「商品が多いね。」「２４時間営業だって。」とグループで気づいたことを話し合いました。

図工 粘土「切って けずって」

　今回の粘土の学習では、新しい道具「切り糸」や「かきべら（針金）」などを使って、切ったりけずったりして作りました。「秘密基地」「遊び場」「遊園地」など、集中して黙々と作っていました。どれもおもしろい作品が出来ました。

理科実験 「風のはたらきを調べよう」

　「風のはたらき」を調べる次のような実験をしました。(1)強い風と弱い風では、車の走り方がどうかわるのか。(2)大きな帆と小さな帆では、車の走り方はどうかわるのか。(3)帆の形や大きさを変えたら、車の走り方をどうかわるのか（坂道にする）。子どもたち、予想をたてて、実験をしました。結果から分かったことをノートにまとめました。興味深い実験にみんな夢中です。

総合的学習 プレゼンテーション作り

　総合的学習では、パソコンを使って、友達の良いところを紹介するための、プレゼンテーションを作っています。習ったばかりのローマ字を使って文字を打ったり、マウスを使っての作業をしたりと、慣れないことも多いですが、こどもたちはとても楽しそうです。

サツマイモ収獲祭！

７日（金），学校園で育てていたサツマイモを収穫しました。予想以上に大きなサツマイモがゴロゴロ出てきて，子どもたちもびっくりしていました。このサツマイモで，２０日（木）お菓子作りをする予定です。

5年長期宿泊 3日目午後の活動から 花背製材所見学

３日目の活動のポイントはなんといっても天気でしたが，無事予定の活動を充実した内容で実施できました。

天気予報は降水確率５０パーセントの雨の天気予報。昼からは７０パーセントでしたが
朝６時半で予定通りの計画でいくことを確認。

三日目は旧八桝小から出発。
雨具を用意して，まずは井ノ口山登山を行いました。
昼前までは，雨がときどきポツリ程度。木々の下での登山ですのでほぼ影響なし。
幸運です。
全員，急斜面を登りきり樹齢８００年の伏状台杉に対面です。
台杉のすごさに圧倒されました。


しかし，下山途中からは雨は本降り。
お昼は製材所付近の資材置き場の軒先をお借りして雨にぬれることなく昼食を終えることができました。

昼からは，予定通りに花背製材所での見学です。
　本校は，今回でこの製材所見学にお世話になって３年目になります。
毎年，親切な対応とご指導をいただきまして大変感謝いたしております。
実際の製材の見学。とてもよくわかるように見せていただきました。
また，子どもたちの質問・疑問への親切なご指導，大変お世話になりました
今年もありがとうございました。
製材所の社長様はじめ皆様方には心よりお礼申し上げます。


夜の活動は「家族への手紙」を書きました。


写真上　製材所のある風景　伏状台杉へは正面右の林道・登山道をを約１時間半。

写真中下　製材所でのまなび

朝学習「ぐんぐんタイム」

毎朝，ぐんぐんタイムをしています。今日は国語の視写の学習をしました。
子どもたちは静かに取り組み，鉛筆の音しか聞こえません。