愛のパレード開催！

　１０月２日（日），午前１０：００から，右京少年補導員会主催の「愛のパレード」が西京極小学校で開催されます。本校からは，金管バンド，合唱部が出演いたします。
　地域の方々，保護者の皆様どうぞご参加いただきますようにお願い申し上げます。

読み聞かせお楽しみ会

　９月１６日（金）の中間休み，図書ボランティアの読み聞かせのお楽しみ会がありました。この日は，１・３・５年生そしてひまわり学級の子どもたちが，聞かせていただきました。たくさんの参加で図書室が大入りでした。
　楽しいお話の上に，とっても上手に読んでくださるので，大笑いをしていた子どもたちでした。

桂川一斉清掃！

　９月１８日（日），桂川一斉清掃奉仕事業に参加をしました。校区を流れる自然豊かな桂川です。先日も，１年生や２年生が，生活科の学習で自然観察に行きました。西京極の地域を地域・保護者の方々，子どもたち，教職員できれいにすることはたいへん大事かと思います。
　たいへん暑い日になりましたが，一人ひとつずついただいた袋をいっぱいにしていました。お疲れ様でした。

消防団の活動って？！

　９月１６日（金），４年生は，消防団について調べるために，お話を聞かせていただきたり，道具を見せていただいたりしました。
　西京極消防分団長の石原さんから次のようなことを聞かせていただきました。
「自分たちの町は，自分たちの手で守るためにがんばっています。団員は，２１名います。普段は，それぞれ仕事をしています。夜，訓練をしたり，火の用心の夜回りをしています。昨年度は，１件も火を出すことがなかったので，表彰していただきました。今年度もまだ，１件もでていません。２年連続で表彰していただければと思います。西京極の地域が安全なのがいちばんです。消防署の方々と協力して火事や災害からみんなの生活を守っていますが，いちばん大事なのは，火をださないことです。」
　子どもたちは，お話を聞かせていただいたあと，さらに質問をしていました。
○なぜ，消防団に入ったのですか。
○消防団に入ってうれしかったことは何ですか。

子どもたちは，消防団の方々の思いにふれることができたようです。
　また，消防団にある道具にもふれさせていただきました。

食に関する指導〜１年２組〜

第２回目の食の授業テーマは「ぎゅうにゅうのひみつをしろう」でした。１組・２組ではもう授業が終わりました。
実物の牛の大きさや牛乳には「骨や歯を強くする」力があることなどを牛乳のひみつ★を知ることで、牛乳に親しみを持ち、積極的に牛乳を飲もうとする気持ちを育みたいという思いを込めました♪
また、はじめて陶器食器を使って給食を食べました♪はじめは陶器食器はなれないかもしれませんが、しっかりと茶碗をもって食事ができるよう１年生からはじめたいと思います。

５種類の具をあわせた★かきあげ♪

最近はあつい日がつづいていますが、最後の夏らしい献立です★
夏野菜のかきあげは、ゴーヤ・えび・かぼちゃ・にんじん・ちくわの５種類の食材が入っています♪ゴーヤはまた来年までさようならです！

１年生ではゴーヤが苦手っとゆう子もいましたが、少しずついろいろな食材に触れ、食経験の豊かな大人へと育ってくれるといいなと思います(^^)

新学習指導要領

　平成２３年度から，小学校は，学習指導要領の改訂で外国語活動を導入しています。教科とは位置付けないで，外国語を通して，言語や文化について体験的に理解を深め，コミュニケーションを図ることをねらいとしています。
　ジェニー先生と担任の先生とのチームワークもよく英語活動をとっても楽しんでいました。

声を出すって気持ちいい！

　９月１５日（木），たった今，本日のＰＴＡコーラスの練習が終わりました。第１音楽室は，クーラーがありませんので，みなさん汗びっしょりです。
　練習が終了した直後，保護者の方々におたずねをしてみました。
「声を出すって，気持ちいいですね。」
「ちょっとした発散になります。」
お仕事を終えられて，すぐに駆けつけてくださっている方もおられるでしょう。お忙しい中で，していただいているのですから，やはり「やってよかった！」と思っていただけるとうれしいです。
　次回もがんばりましょう！！！

考える授業

　今日，１年生の算数の授業をのぞかせていただきました。参観授業でも研究授業でもありません。普段の授業です。しかし，その毎日の授業の積み重ねがどれほど大事であるのかを改めて感じました。
２校時，「おおきさくらべ」の学習をしていました。長さが違うであろう２本のひもをにぎって「どちらが，長いと思いますか。」と子どもたちになげかけている担任です。子どもたちは，「それは，わかりません。わけは，先生がぐちゃぐちゃにしてもっているからです。」「わたしも○○さんと同じでわかりません。わけは，そのままだったらくらべられないからです。」
　どの子どもも，自分の考えとその理由をきちんと発表します。指導があってのことです。思考するためには，言語が必要ですが，普段使っているおしゃべりの言語は思考を深めることができないのです。こうして話す力をつけていくこと、そして，聞く力をつけていくことで思考力をつけていきます。
　授業は進んでいきます。「では，どうすればわかりますか。」とさらに考えていきます。子どもたちは，「はしをもって，ぐ〜んとのばしてくらべます。」「ぼくは，したにたらりとたてにします。」
　”ぐ〜んと”という言葉や”たらり”という言葉の表現もとても大事です。自分の考えや思いを言葉や動作などで表現していくのです。
　考える授業，そして，言語力をつけていくことは，毎日の積み上げがたいへん重要です。このような授業が大事であると考えます。

みんな大好きっカレー（＾＾）

今日の献立はカレーとアスパラガスのソティでした♪
子ども達に「好きな給食は何？」と聞くとほとんどの子ども達が「カレー」と答えるほど、大人気のメニューです♪
おいしさのひみつは、手作りのルー★小麦粉とバターを長い時間かきまぜて練りあげるところがポイントです(^^)
また、ちょっとかわった調味料にはチーズやヨーグルト・フルールチャツネ（あまいジャムのようなもの）などがあり長い年月をかけて作り上げられた秘伝のレシピです★