自由研究について

夏休みの宿題の中には，自由研究があります。
４年生ともなると，理科が中心になってくるのではないかと思います。
教頭先生に自由研究のやり方について教えてもらいました。
まず，「なんで？どうして？」と思うことが大切です。
紙の花を水に浮かべるとどうなるのかを，折り紙や画用紙など条件を変えて実験しました。
「夏休みの自由研究何にしよう。」と今から悩む子どもたちです。
ぜひ，おうちでも相談にのってあげてください。

レッツミラクル！！楽しみました！！

今日はＰＴＡ行事で「レッツミラクル」がありました。
王様ドッジをした後，みんなで七輪パーティを楽しみました。
楽しかったです。

とじこめた空気や水（３）

学習の最後に「ペットボトルロケット」をしました。
ペットボトルに水を少し入れて，そこに空気を入れていくと・・・。
シュパーン！！と空に向かってペットボトルが発射しました。
子どもたちは大喜びでした。

生き物を持って登校

　学校でもセミの声が聞こえるようになりました。
子どもたちは，カブトムシやカエル，アカハラ，ダンゴムシなど様々な生き物を捕まえて持ってきます。
　休み時間には，中庭で昆虫を探す姿も見られます。

水泳のテストをしました！！

　学習の最後に,水泳能力の検定をしました。３年生の子どもたちは,水泳学習のはじめに検定した時よりも,水泳能力が,ぐんと伸びました。水泳学習をがんばった成果です。
　検定の最後には,お楽しみの自由時間がたっぷりありました。いつもよりも,長めの自由時間,子どもたちはとても楽しそうに遊んでいました。

理科 しぜんのかんさつをしよう

　学校にいる動物を探しにでかけました。日野小学校には,トノサマガエルやヒキガエル,カナブン,バッタなどの動物がいました。短い時間で,たくさんの動物を見つけられました。
　見つけた動物は,クラスで観察しました。次の理科の時間には,なぜ,動物たちはその場所にいたのかを考えます。

とじこめた空気や水（２）

とじこめた空気や水の学習も終盤です。
空気や水の性質を使って，水でっぽうや空気でっぽう，噴水ボールなどを使って遊びました。
とっても楽しそうにしていました。
「先生，ここのテスト早くやろう！自信ある！！」と目を輝かせながら話してくれた子もいました。

総合の学習で

総合に「さまざまな人と触れ合おう」という学習で，障害をもつ人のことについて学習しています。
今は，目・耳・体の不自由な人がどのような手段で生活をされているのかをインターネットや本を使って学習しています。パソコンでは，上手に習ったローマ字を使って速く打てるようになってきました。

小さなことかもしれませんが，コンピュータ室前に全員きちんと上靴を並べていました。並べる方も，見ている方もとっても気持ちがいいですね。

理科学習 メダカのたんじょう(子メダカ)

　5月末に孵化して1か月半，子メダカがずいぶん大きくなりました。
小さくて透けていた体もはっきり見えるようになりました。
　池の水やすりつぶしたえさを与えていたのがやっと「メダカのえさ」をそのまま食べるようになりました。
　泳ぎも速くなって写真に撮るのに一苦労しました。

たてわりあそび1

いつもより少し長めの昼休みの時間に「たてわりあそび」をしました。
今回は，赤組が運動場，白組が教室と体育館に分かれて，6年生のリーダーを中心にゲームなどをしました。
　35度を超す暑い日でしたが，楽しそうな声が聞こえていました。