学びのパートナーの先生とお別れ

学びのパートナーとして２年生の指導をしていました先生が，７月２０日で任期が終了しますので，お別れの式をしました。
「夢を持ってほしい。夢をもつことができれば，しんどいことやつらいことも，苦にならずに頑張れる。」
とお話していただきました。先生は一橋地域在住で放課後まなび教室のスタッフでもあります。今後も一橋の子のために力になって下さるように思います。

夏休み前朝会

台風６号の影響で，明日「台風に対する非常措置」をとる場合があるので，夏休み前朝会を一日早めて夏休み前朝会をしました。
夏休みに向けて「命」を大切にする約束をしました。
その後，６年生で虫歯が一本もない児童に贈られる「よい歯の表彰」を６名の児童が受け，学校長より表彰状を授与され，全校で拍手でお祝いしました。

インゲン豆を収穫 ５年

５年生がインゲン豆を収穫しました。
インゲン豆は，歯に日光をいっぱい浴びて，養分を豆に蓄えました。
インゲン豆は，発芽には，肥料は必要ありません。インゲン豆の子葉の部分の養分が発芽のために使われるのです。それをいただいているのですから，感謝しなければいけません。湯がいて塩だけかけていただきました。甘くておいしかったです。

本は友達

国語の授業で東山図書館へ見学に行きました。
図書館の利用方法や本の借り方を教えてもらいました。
その後は，司書の方に読み聞かせをしていただき，本の楽しさを味わうことができました。「また夏休みの間に行こう。」「今度は本を借りに来たいな。」
という声があがり，本を楽しもうとする意欲を高めることができました。
図書館は，利用しなくちゃそんですね。

ズッキーニの実のなり方 ５年

５年生はキュウリを育てているつもりが，どんどん葉っぱが茂りなんだろう？と思っていたらズッキーニでした。そのズッキーニの実ができてきました。
ズッキーニはキュウリみたいに，ぶら下がってできるのかなと思っていたのですが，上に向かって実を付けるのですね。

トマトパーティ １年

　収穫したトマトを，調理して食べる「一年生の会」をしました。調理の仕方を習った後は，楽しそうにトマトを洗ったり，ゆがいたりすることができました。
　お湯にいれて，皮がむけやすくなったトマトの皮を手でむき，なべで煮詰めました。トマトの香りとほんのりあまい味がとてもおいしかったです。トマトが苦手な子どもたちも，これなら大丈夫とおいしく食べることができました。
　これでトマトが好きになってくれるといいな。

音読劇発表会来てください １年

１年生が「おおきなかぶ」の音読劇をします。
がんばって練習したからたくさんの人に見に来てほしいので，どのようにしたら見に来てもらえるかを考えました。
「かみにかいてくばったらいい。」「かみにかいて，はっていったらいい。」「おおきな声で，きてくださいて言ったらいい。」・・・・・・・
職員室の教職員にお知らせの手書きビラをもって，「よかったらきてください。」とお願いしに回っていました。

給食をいただいていきます

給食室の前で当番の児童が「○年生，おいしい給食をいただいていきます。」
と唱和してから給食室から食缶などをもらっていきます。
エプロンと三角巾を身につけています。三角巾は個人持ちです。入学のときにＰＴＡよりいただきます。京都市の小学校では帽子のところが多いですが，本校は個人持ちの三角巾にしています。

黄色いトマト収穫 1年

1年生が育てていたトマトを収穫しました。
完熟していないのか，いつまでも黄色いのです。
トマトは熟したと思ったら，カラスや虫にやられてしまうことが多いです。
黄色いまま収穫しました。２、３日常温で保存，その間に赤くなってくると思います。

万願寺とうがらしの授業 4年

４年生で万願寺とうがらしの授業をしました。
まず京野菜の万願寺とうがらしのひみつを学習をしました。

・京都府舞鶴市の万願寺地域で栽培が始まった
・大正時代から食べられている
・カリフォルニアワンダーと伏見とうがらしが交雑されてできた

次に形や色，手ざわりを観察しました。
特に形の部分では，曲がっているようすが「ピノキオの鼻みたい」「三日月みたい」など
いろいろな発想で表現してくれました。
次に観察した万願寺とうがらしをクッキングしました。
ベーコンと炒めて，塩としょうゆで味つけした
だけですが，「苦いかと思ったけど，甘かった」
「とってもおいしい！帰ったら家でも作ろう」と大変喜んでいました。