動いた動いた！！

電気のはたらきの学習も終盤です。
最後に直列つなぎを使って，モーターカーを作りました。
「動いた！！」「速い速い！！」と，楽しんでいました。

光電池を使って

「乾電池を使わないで，電流を流すことってできるかな。」という質問に，風力発電や，太陽光発電，水力発電，中には，「レモンを使って電気を作れるって聞いたことあるよ。」など様々な意見が出ました。
今回はその中でも，太陽光発電の実験を光電池とプロペラを使ってしました。
暑い中でしたが，「すごい！回った！！」と大喜びでした。
鏡を使うと予想通り，速く回っていました。
子どもたちは，理科が大好きなようです。

学校保健委員会の開催

　「児童を薬物から守ろう」と題して，山科警察署のスクールサポーター西浦氏より最近の傾向を踏まえて，薬物に簡単に手を出してしまう危険性についてご講演がありました。日頃から児童へ働きかけることの大切さを改めて考えさせられました。
　学校薬剤師の田中氏からは，自分を大切にすることから，薬物について考える授業をされた実践例が報告され，子どもだけでなく親も一緒に考えて，絶対に手を出さない環境をつくることが大切だと力説されました。
　本会には，PTAと職員合わせて約60名の参加でした。

理科学習 植物の成長と日光・水とのかかわり(水の通り道)

　昨日赤い色水を吸い上げたホウセンカ，１日経っても元気ですが，茎が太くて葉も大きい一本は斜めになっていた葉だけ萎れ気味でした。葉の向きによって水が通りにくくなったようですので姿勢を正して様子を見ることにします。
　大木も地中から水を梢まで吸い上げるのですから，重力に逆らっての大変な仕事量になるはずです。植物の力の大きさに改めて驚かされます。

理科学習 植物のつくりと実や種子(花のつくり)

アサガオの花のつくりを観察しました。１年生のアサガオを見させてもらっているので，少し遠慮しながらの観察になりました。
　額の話になって，トマトの額は4枚とか7枚とか意見が分かれて，次回までに調べることにしました。ナスビやキャウリにも額がある・ないと意見が分かれました。百聞は一見に如かず。調べて確かめることになりました。

アサガオ咲き出す

　連日30度を超える猛暑になり，１年生が心待ちにしていたアサガオの花が咲き出しました。「咲いてる」「まだや」と一喜一憂しながら朝の水やりをしていました。

理科学習 植物の成長と日光・水とのかかわり(水の通り道)

　ホウセンカを土から引き抜き，赤い色水を吸わせて水の通り道を調べました。20分ほどすると茎が少し赤くなり，30分ほどすると葉の所々が赤く色づいてきました。
　茎と葉の断面を顕微鏡で観察しました。根→茎→葉(気孔・水孔)と水を吸い上げる管があることがわかりました。

カラーテスター

カラーテスターを使って，自分の歯がどれくらい磨けているかを調べました。
「思ってたより磨けてた！！」と喜ぶ子。
「うわ！真っ赤や！磨けてない！」とショックを受ける子。
歯の磨き方を知り，明日からがんばると意欲を見出していました。

だんだん大きくなってきた！！

約１０日間前ほどに植えた，ヘチマ・ひょうたん・ツルレイシですが，
最近かなり暑くなってきたせいかぐんぐん育って大きくなってきました。
葉の様子を見てみると，いつの間にか大人の手よりも大きくなっていました。

サイエンススクール，クリーンキャンペーン

　６月２６日（日）少年補導主催の日野学区クリーンキャンペーンがありました。サイエンススクールに参加している児童は，日野川に行き，まず川の清掃活動をしました。あき缶や袋など思っていた以上のゴミがありました。「こんなところに捨てないでほしい。」という児童の声が印象的でした。
　その後，川の生き物調べや水質検査をしました。網でカワムツやドンコといった魚，いろいろな種類のヤゴを捕獲しました。また，児童はＰＨやＣＯＤなどの値を調べました。川の水は，ややアルカリ性で，それほど汚れていませんでした。