たんけんラリー リーダー会議

　２４日（金）のたんけんラリーのためのリーダー会議を行いました。
自分のグループのポイントを確かめてコースを決めていきました。
一橋の目指す子ども「うれしいことを，みんなでつくっていく子ども」にむかってがんばっていました。

気温２１度水温２３度雨 高学年プール中止！残念

高学年のプール学習の日でした。
朝から小雨がポツポツ。１０時ごろから雨も本降りになってきました。プール学習中止です。
６年生は，体育館でランニングのトレーニングを頑張っていました。
５年生は，教室で「とても大切な話し合い」をしていました。

さっちゃんのまほうのて ２年道徳

　２年生は「さっちゃんのまほうのて」を読み聞かせをしていました。あらすじは，
「さっちゃんは先天的に右手の指がない女の子です。だから通っている幼稚園でも、当然友だちからは奇異な目で見られます。さっちゃんは幼稚園で流行っているままごとでおかあさん役をやりたくて仕方ないのですが，友だちに「手のないおかあさんは変だ」といわれます。悲しみのあまり、さっちゃんは幼稚園を飛び出し、家に帰ってしまいました。びっくりしたおかあさんに、さっちゃんは自分の指がない手のことを「小学生になったら普通の手になるの？」と尋ねました。おかあさんは、さっちゃんに一生その手はそのままであることを教えました。やがて、さっちゃんには弟が生まれ、さっちゃんはお姉さんになりました。病院の帰り道、さっちゃんはおとうさんから「いいおかあさんになれるぞ。さちこのてはふしぎなちからをあたえてくれる。まるでまほうのてだね」と言われました。次の日、幼稚園の友だちの男の子が、休んでいるさっちゃんの家に来て、ちいさなハートのチョコレートを置いていき，幼稚園の先生もやってきて、劇でお星様の役をやってほしいと言いいました。そして、さっちゃんは元気に幼稚園に行き、ジャングルジムで友だちと仲良く遊びます。友だちから「すべるなよ！」「おっこちないで！」と言われても大丈夫です。さっちゃんは「まほうのて」を持っているのだから。」
　名作絵本です。あらすじでは心が動きません。是非読んでください。
　子どもたちはしっかり聞いて考えていました。さっちゃんの生きる姿勢に心が動かされます。障害について考えました。そして，普段の暮らしの中でどのように友達と接していけばよりよい関係になるのかを考え，交流しました。
　「ふしぎなちから」はどこから生まれてくるのでしょう。愛でしょうか。

「くちばし」説明的文章の指導 １年

　１年生は，説明的文章「くちばし」の学習をしています。はじめに形式段落の見つけ方を学びました。こんなときは，教科書をそのまま拡大印刷したものを黒板に貼って書き込んでいくのが効果的です。次に教科書に載っているくちばしの写真を見て発見したことを発表していきます。これは，鮮明に映し出せる大型モニターで映しだします。
　ＩＣＴ機器が教室に導入され，資料の提示が手軽にできるようになりました。どのメディアが一番効果的に指導ができるのかを考えて授業を組み立てています。

自分の考えを言葉で表す ３年

３年生の算数の学習では、ただ計算ができればいいのではなく
自分の考え方をもつことを大事にしています。
なぜこの式になるのか、どのように解くのか
グループで話し合ったり一人でノートに絵をかいたりして
考えをもつ時間をとっています。
小さいホワイトボードにかいて説明するのも
少しずつできるようになっていました。
考えたことを言葉にすることで，思考力が育ちます。

プール学習中学年

いよいよ中学年もプール学習がスタートしました。
下京渉成小学校に元気よく訪問，新しいプールにドキドキしながら学習が始まりました。
学習のねらいと進め方を確認し，水なれの運動をしました。
それぞれひさしぶりのプールで水の感触を楽しんでいるようでした。

たんけんラリー 保護者ボランティア説明会

「わくわくたんけんラリー」の保護者ボランティア説明会を行いました。本年度で１３回目を迎えますたんけんラリーは，地域，保護者の皆様のご協力によって初めて成り立ちます。一橋の地域力が発揮される行事です。
本年度もたくさんの保護者の方にご協力を申し出ていただき感謝しております。本年度は，移転しましたので，コースも変わりました。
たんけんラリーは６月２４日です。

走り出す６年生

お昼休みに，６年生がランニングのトレーニングをしていました。
先日８００メートルの記録をとりました。伸びしろが十分にあると感じる記録でした。
走り方の基礎から練習してどのぐらい記録を伸ばせることができるのか，チャレンジです。

みさきの家の活動を新聞にまとめる

楽しかった「みさきの家」の活動を新聞にまとめる学習をしています。
新聞の編集の仕方を学び，コンピュータで写真や見出しの配置をしていきました。
文章の下書はノートに書きます。新聞で一番大切なのは，この文章です。いっぱい感動したみさきの家ですから，力のある文章が生まれそうです。
新聞が出来上がるのが楽しみです。

朝食について考えよう ５年

５年生の「食」の授業のテーマは「朝ごはん」です。自分の今週の朝ごはんを振りかえり，自分の朝ごはんがどのレベルにあるのかを考えました。
朝ごはんを食べないのが一番下のステップです。一番上のステップ６は３つの栄養グループが全部入っていて，量もちょうどよい朝ごはんです。
でも，栄養バランスが悪かったり，量が多すぎたりする場合もあります。ステップ７も十分に考えられることを学びました。