京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/06/20
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ハートフルマーク
養正小学校 めざす子ども像  すすんで考え、学ぶことを楽しむ子  自分や仲間の良さを認められる子  思いやりがあり、ルールとマナーを大切する子  運動に親しみ、健康な生活をする子

1・2年生 春の遠足パート2

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 午前中のグループこうどうがおわってからは、みんなおまちかねのおべんとう、みんなほんとうにおいしそうにたべていました。
 午後からは、すこしきゅうけいしてからふたたびグループこうどうで、午前中にまわっていなかったところや、もういちどいきたいばしょへはなしあっていきました。
 トラの大きなこえにビックリしたり、モルモットのふれあいでだっこをしたり、はちゅうるいかんの中でへびのぬけがらをさわったりしました。
 かえりはクタクタになりながら、ようやく学校にとうちゃくしました。今日はゆっくり休んで、金曜日にまた元気で学校にきてください。

1・2年生 春の遠足パート1

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 きょうは1・2ねんせいごうどうではるのえんそくにいきました。あさになかよしぐるーぷであつまってめあてをかくにんし、みんなでならんでどうぶつえんまであるいていきました。すこしとおかったけど、とちゅうできゅうけいもしながらみんながんばってあるきました。
 どうぶつえんについてからは、なかよしぐるーぷでくいずらりーをしながらどうぶつえんのなかをまわりました。さすがにみんなもあるきつかれて、おなかがすいたのか「はやくおべんとうをたべたい」といっていました。

3年 春の遠足2

火どこから,京都市の様子を見ました。
東西南北を確認し,何が見えるかみんなで見つけました。
今出川通りや吉田山などを見つけたり,双眼鏡で学校を探したりしました。
学校の屋上から,教頭先生が黄色の旗をふって下さいました。

そのあと,楽しみにしていたお弁当の時間です。
「おいしい!」と,とってもうれしそうに食べていました。


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大津市営牧場・ふれあいの森

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5月2日遠足に行って来ました。大津の市営牧場,ふれあいの森です。連休はあまり天気もよくなかったのですがこの日は晴天でした。牧場には牛・馬・やぎ・うさぎ・さる・くじゃくなどがいました。間近に顔を寄せながら見ることができました。うさぎさんには野菜のえさをあげました。うさぎも大喜びでいっぱい食べていました。その後山道を登って丘の上でお弁当を食べました。しっかり山歩きしたのでお弁当もとってもおいしかったです。

3年 春の遠足1

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大文字山に行きました。
学校から,歩いて銀閣寺道を通って大文字山の火どこまで行きました。
いいお天気で,とっても気持ちよく歩くことができました。
小川で小さなカニを見つけたり,小さな虫を見つけたりしながら春の大文字山の自然を楽しみながら歩きました。

今日の給食 5月2日

 今日の給食は,麦ごはん・牛乳・えびととうふのケチャップ煮・ほうれん草ともやしのいためナムル・プリンでした。今日は,1年・2年・3年・えのき学級が遠足でしたので,いつもに比べて寂しい給食でした。
 デザートのプリンが冷たくて口当たりがよく,おいしかったです。
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はじめましての会

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養徳小学校と北白川小学校と養正小学校の3校が北白川小学校に集まって「はじめましての会」をしました。今年度の1年生も迎えての交流会です。全部で14人が集まりました。自己紹介のあと,おにごっこをしたり,大きな大きなバランスボールで遊んだり,リレーをしたりしました。最後には,バルーンでも遊びました。えのき学級のみんなは汗をかくほど体をいっぱいつかい,笑い声があふれた第一回の交流会ができました。

4年 どんなごみ?

社会の学習で「くらしとごみ」の学習をしています。
学校や家からはどんなごみが出るのかを調べました。
学校では,給食室や産業廃棄物のごみ捨て場など,いろいろな場所のごみ捨て場を調べにいきました。
思っていたより給食室のごみの量が少なくてびっくりしていました。
「残飯が少ないとごみも少ないね。」と話していました。
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リズムダンス

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 3年生は体育の学習で,リズムダンスをおどっています。ヘイセイジャンプの曲にあわせて,リズムをとりグループであわせ,いくつかのふりつけをつなげて演じています。はじめは「はずかしい」という声が聞こえましたが,2回目からはどうどうと演じることができました。

今日の給食 4月28日

 今日の献立は,麦ごはん・牛乳・なま節とふきの煮つけ・かきたま汁でした。
 今日のなま節とふきの煮つけは,この春の時期1年に1度登場する献立です。
 ここ京都で昔から食べつづけられている「おばんざい」のひとつです。
 ふきやたけのこの苦手な児童も多く,食べるのに時間もかかりましたが,子どもたちに伝えていきたい献立の一つです。

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学校行事
5/2 遠足 1〜3年生・えのき学級
5/6 家庭訪問
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