さくら学級と６年生が交流

６年生がさくら学級に出向き交流学習をしました。
さくら学級児童の自己紹介にかえて、６年生からさくら学級の児童の紹介をしました。
担任の先生の知らない児童のことを発表していました。
そのあとしりとりゲームをして交流しました。

「いっぱい ゆめいっぱい」２年生図画工作

２年生が絵を描いていました。
「お母さんとピザをやくの。お母さんは、まえはお店でピザをやいてはったんやで。」
「しょうらい、ほいくえんの先生になりたいねん。それで、ほいくえんのこどもをつれておさんぽしてるねん。」
「じぶんが小さくなって、わたがしの中に入りこんで、まわりからいっぱいたべていくねん。」
じぶんが描いている絵に夢いっぱいのお話がいっぱいあります。

観察したことを言葉に ６年理科

６年生は理科でジャガイモの種イモの観察をしました。
観察のコツは、自分で感じることです。
そして感じたことを言葉にすることです。
種イモを配ったとたん、「あ、なんか違う？」とつぶやきがありました。
これがまず感じた事なのです。それから感じたことを言葉にしていきました。

　　たねいも　　　　　　　６年
あ、なんかちがう
ちょっとやわらかい
ピンクのとがったのがついている。
においは、あまりしない。
いや、おつけもののにおいがする
小さい
根が出てる
きび団子に似てる
きなこもちに似ている
つぶつぶになってる
芽がいっぱい出ている
ジャガイモの赤ちゃん

それぞれが違った感覚で言葉にしていました。その後スケッチをしました。
レッドムーンという赤いジャガイモです。
お昼休みに植えました。

5年理科 天気な話

本年度は高学年の理科は、理科担当と担任の二人で授業をします。
5年生のはじめの単元は天気の学習です。そこで、天気にまつわるお話を交流しました。

「ぜったい、雨降るよ。と言ってくれたので、かさを持って行ったのに降らなかった。その日は、荷物がたくさん持って行かなくちゃいけなかったのでかさを持つのも大変だった。」

「おばあちゃんが、花粉症で、花粉症がもっとひどくなるのは、晴れの日です。」

「お父さんは晴れ男。お父さんとお出かけにいくときは絶対雨が降らない。」

「５歳の時に雨がふってきて、友達とかさをさして遊んでいたら突然風がふいて７歩ぐらいとんだ。」

「晴れていたから、自転車で行きなさいって言われて自転車で公園に行ったら、すぐに雨が降ってきた。」

自分の経験を思い出して学習を始めていきます。

3年理科 春を見つけに

3年生は、鴨川に春を見つけに行きました。
タンポポ、ホトケノザ、ノゲシなどを見つけて大喜び。
川の中で悠然と泳いでいるコイを見つけて大喜び。
お日さまぽかぽか、春はいいなあ。
たくさんの命の活動を感じます。

給食が始まりました

給食が始まりました。
新しい給食室のホールに取りに行きました。
一人ずつお盆に自分の給食をもらいに行くセルフサービス方式の配膳です。
初日のメニューは人気のミートスパゲティでした。スパゲティの日はフォークでいただきます。どの学年も少しも残りません。食缶が空っぽになりました。
ごちそうさまでした

総合遊具で遊ぶ約束 １年

小学校の遊具は大きいです。一番人気は総合遊具です。
でも、けがをすることが多い遊具です。
だから、安全に遊ぶための約束をしっかり学んでから遊びます。
・１年生は２階まで。
・おさない。おどかさない。
・ぬれているときは、つかわない。
・おにごっこはしない。
こわごわ登っていく子。
軽々と登って「せんせいみてみて、こうやってすわれたよ。」
斜めの棒にもたれながら、ポーズをとってくれる子もいました。

６年音楽 スクールサポーターの先生の授業

６年生の音楽は、スクールサポーターの先生と担任の先生で授業をします。
高い専門性を生かして質の高い授業ができます。
今日は、自己紹介をしていました。

学習のルール ３年生

３年生は算数の授業をしていました。
単級で担任の先生も持ち上がりですが、学年は上がっています。
新学期は、しっかりと学習のルールを指導します。
ドリルの形式が変わりました。ノートの使い方を一人一人見て回りながら指導しました。

かっこいい５年生になる

５年生が学級会をしていました。
どんな５年生になりたいか。みんなで話し合っていました。
お手本になれるような５年生。
自分の意見がしっかりと伝えられる５年生。
基本的なことはしっかりとやる５年生。
そのあと、グループリーダーを決める話し合いがありました。
半数が立候補し、リーダーとしてやりたいことを発表しました。
しっかりと自分の考えを発表していました。
かっこいい５年生です。