『学校百人一首』〜part３〜

　　　　『学校百人一首』の第２回ワークショップです。
　　　　ルビンの壷で左脳的思考から右脳的思考へ移行する
　　　ウォーミングアップをしてから，光琳かるたの「さかさま描き」
　　　に挑戦しました。
　　　　ウォーミングアップをしたとはいうものの，初めてのことなの
　　　で，なかなかうまくは描けませんでした。時間はかかりましたが，
　　　初めてにしては，うまく描けたと思います。
　　　　この次は，何をするのか，楽しみです。

『いざ，…！という時のために』

　　　　１６年前のあの日のことは忘れていません。
　　　　今日，１月１７日，大きな地震を想定した避難訓練を
　　　行いました。1995年１月１７日に起きた阪神・淡路大震災
　　　を今の小学生は経験しておりません。
　　　　そこで，緊張感と危機管理意識をより実感としてとらえ
　　　るために，はじめにVTR『地震，パニックを避けるために！』
　　　を観ました。地震の恐ろしさ，二次災害の火事の恐さを実感
　　　としてとらえられたようです。その後の避難訓練も無駄な
　　　おしゃべりをする子もなく，『お・は・し・も・て』を守って，
　　　しっかり訓練ができました。
　　　　今日の避難訓練が『いざ…，』という時に役立つことを
　　　願っています。

『学校百人一首展』に向けて（５年生・６年生）part１

　　　　５年生と６年生では，昨年に引き続き，元町校区在住の
　　　松村由紀先生の指導のもと，「学校百人一首展」に向けて
　　　の取組が始まりました。
　　　　はじめに５年生と６年生とに分かれて，書道リレーで
　　　「学校百人一首展」と一画ずつ書いていきました。
　　　　次に，早速，百人一首に出てくる和歌の中から一人２〜３句
　　　選定し，書道で書き上げていきました。
　　　　今後の展望としては，この取組を１年生から広げていき，
　　　６年生がリーダーシップを発揮して校内「百人一首大会」を
　　　企画・運営できるような元町校として伝統的な取組に発展させ
　　　ていきたいと考えています。
　　　　「百人一首」というメディアを介して，子どもたちが伝統的
　　　な文化を見直す機会となり，また，学年を超えたお互いの信頼
　　　が生まれ，いい学級づくり，いい学校づくりに繋げていければ
　　　と願っています。
　　　　まずは，「学校百人一首展」の成功を目指しての取組となり
　　　ますが，今後は，息の長〜い取組にしていきたいです！！！

『学校百人一首展』に向けて（５年生・６年生） part2

　　　　５年生は，今年初めて挑戦します。
　　　　ものすごく緊張しましたが，一画一画，
　　　　心を込めて書きました。

『ヘンシ〜ン！』

　　　　３年生が，国語科「すがたをかえる大豆」の学習と社会科
　　　「むかしを伝えるもの」の学習をかねて，おもちを七輪で焼き，
　　　お醤油やきなこをつけて食べる，体験学習に挑戦しました。
　　　　七輪で火をおこすのが，初めての子どもも多く，火おこしに
　　　悪戦苦闘しておりましたが，担任の先生や他の教職員のみなさん
　　　に手伝ってもらいながら，なんとか火をおこすことができました。
　　　　おもちもこんがりとうまく焼け，きなこやお醤油をつけて，おい
　　　しくいただきました。きなこは５年生がつくった大豆をひいてつく
　　　りました。

　　　　　　　　　大豆〜きなこへ
　　　　　　　　　　　大豆〜お醤油へ
　　　　　　　　　　　　　　もち米〜おもちへ
　　　　　　　と，それぞれが見事に変身しました。

　　　　このように，食べ物を少しでもおいしく食べようとむかしの人々
　　　の工夫や努力で，さなざまな食べ物が生まれてきています。また，
　　　ガスや電気がない時代に七輪で火を起こし，調理をはじめ生活の
　　　いろいろな場面で七輪を活用してきました。

　　　　よりよい暮らしを求めて，智恵を出し合い，工夫や努力を重ねて
　　　きた先人の姿勢に感謝するとともにわたくしたちも見習っていきた
　　　いと思います。

『Ｔｈｉ is １億円…！』

　　　　今日，税理士の高栖啓敬様にお越しいただき，６年生が
　　　税の学習をしました。
　　　　６年生は社会科の「わたしたちのくらしと日本国憲法」
　　　で「税金」の学習をします。
　　　　「税金」は，
　　　　　　　なぜ，必要なの？
　　　　　　　そもそも税金って，…何なの？
　　　など，子どもたちにとって，疑問はつきません。　
　
　　　　税金には，消費税，所得税，贈与税，相続税・・・など，
　　　いろいろなものがあり，大変複雑で難しいです。

　　　　でも，学習していく中で，『みんなが仲良く助け合い，
　　　より良い暮らしをしていくための「会費」のようなものなのだ』
　　　ということがわかりました。
　　　　病院をつくりにも，学校をつくりにも，・・・税金は使われます。
　　　わたしたちが“安心・安全”に暮らしていくためには，なくてはなら
　　　ないものなのだと思いました。

　　　　高栖啓敬様には，お忙しい中，指導に来ていただいた上に，
　　　１億円の入ったジュラルミンケース（当然ですが，…レプリカです。）
　　　もみせていただき，いい目の保養ができました。
　　　　本当にありがとうございました。

『かきぞめ を しました！』

　　　　本校１年生児童の保護者で，書道家の尾西正成先生にお越しいただき，
　　　１年生の子どもたちが，はじめての“かきぞめ”に挑戦しました。
　　　
　　　　　先生からは，
　　　　　　　１．かみのめん（たて，よこ）　を　きめる。
　　　　　　　２．すきな字　を　大きくかく。
　　　　　　　３．１かい　で　かく。
　　　　　そして，一番大切なことは，“たのしく”かくことである。

　　　　という指導を受け，みんな，楽しく，のびのびと　かきあげました。
　　　　　書道のおもしろさ，たのしさを実感することができたようです。
　　　　書道とのいい出会いができました。この中から，将来，りっぱな
　　　　書道家となる子が育つかもしれません。楽しみです。
　　　　　尾西先生，ありがとうございました！！！

『寒さには負けていません…！』

　　　今日から，朝なわとびが始まりました。
　　　昨年末から厳しい寒さが続いておりますが，
　　　みんな自分の目標に向かって，寒さに負けずに
　　　元気よくなわとびに挑戦しています。
　　　　記録がどれだけ伸びるか楽しみです。

『ペッタン，ペッタン…！』

　　　　新年恒例の『おもちつき』がありました。
　　　　臼，杵，蒸し器など，子どもたちにとっては，普段見慣れない
　　　道具を使って，釜戸も薪を燃やし，もち米を蒸したり，お湯をわ
　　　かしたり，ぜんざいをを作ったりと，本格的な『おもちつき』でした。
　　　　最近，本格的なおもちつきを行う家庭もほとんどなく，年に１回，
　　　この時期だけ杵を使ってのもちつきを経験します。杵が重くて，なか
　　　なか思うようにうまくおもちをつけませんでしたが，それでも，地域
　　　のみなさんに手伝っていただきながら，重い杵でおもちをつきました。
　　　　自分がついたおもちの味は格別だったようで，お醤油やきなこをつ
　　　けて食べたり，おぜんざいにして食べたり，…と，お腹いっぱいになり，
　　　寒さも吹っ飛んだようです。
　　　　お世話いただいた元町少年補導委員会のみなさま，はじめ，ＰＴＡや
　　　保護者のみなさま，ありがとうございました。

『辛卯！』

　　　あけまして　おめでとうございます！
　　　昨年は，多大なご支援・ご協力をいただき，ありがとうございました。
　　　今年もどうぞよろしくお願いいたします。　　
　　　　今日から学習が始まり，校庭に子どもたちの歓声がもどってまいり
　　　ました。子どもたちの元気なようすを見ているとうれしくなってまい
　　　ります。
　　　　年始め１回目の朝会では，校長先生から『十干十二支』のお話があ
　　　りました。今年は６０年に１回巡ってくる『辛卯』の年になるそうです。
　　　『辛卯』は，あたらしく芽が出る，若葉が成長するという意味があり，
　　　新しいことを始める好機になるそうです。
　　　　今年は，今までがんばってきたことを振り返り，一日一日を大切に
　　　より良い自分を目指して新たなことにどんどん挑戦していきましょう
　　　というお話をされました。
　　　　私たち教職員一同，力を合わせて，子どもたちの『より良い自分』
　　　に近づけるために，なお一層努力してまいりたいと思っております。
　　　　昨年同様，ご支援・ご協力をいただきますよう，よろしくお願いい
　　　たします。