つばさ★支部育成合同運動会 2010/11/11

雲１つない晴天！
合同運動会では，マラソン・つなひき・親子リレーなど思いっきり体を動かしました♪
いつも以上の力が出せたようです！
交流で明親小学校の６年生のお兄さん・お姉さんともいっしょに走りました！
さいごは，願い事を書いた風船を青空に全員で飛ばしました☆彡

校長室からこんにちは 2010/11/12

おはようございます。気温１０度，午前中には日が差してくるようですが，冷たい雨の朝を迎えています。昨日の伏見西支部合同運動会は，快晴に恵まれて小春日和の下，盛大に行われました。フィナーレの風船飛ばしでは，秋晴れの青空にメッセージをつけた，色とりどりの風船がそれ高く飛んで行きました。（環境にやさしいエコ風船です。）

１年 こんな給食，食べたいな！ 2010/11/11

来週は給食週間です。
その取組として，１年生ではこんなメニューがあったらいいな♪と思う給食を絵に描きました。ラーメン・ステーキ・おすし・ハンバーグなどなど…みんなが大好きなお料理が勢ぞろいです☆いつもおいしい給食ですが，こんなメニューもあったらいいなぁ〜。

★５年・一生の宝物・カノン★2010/11/11

★５年・一生の宝物・カノン★2010/11/11
　５年生に進級した４月から，少しずつ，少しずつリコーダー＜カノン＞に取り組んできました。そして，楽しい音楽会で発表します。

　そもそもカノンとは，以下，フリー百科事典ウィキペディアより
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ヨハン・パッヘルベルのカノンは、ドイツの作曲家ヨハン・パッヘルベルがバロック時代中頃の1680年付近に作曲したカノン様式の作品である。「3つのヴァイオリンと通奏低音のためのカノンとジーグ ニ長調」(独: Kanon und Gigue in D-Dur fur drei Violinen und Basso Continuo)の第1曲。この曲は、パッヘルベルのカノンの名で広く親しまれており、パッヘルベルの作品のなかで最も有名な、そして一般に知られている唯一の作品である。
しばしば、クラシック音楽の入門曲として取り上げられる。また、ポピュラー音楽において引用されることも多い。卒業式や結婚披露宴のBGMとされることもある。
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　ボクは，このカノンがリコーダーで演奏できるようになることは，一生の宝物を得たことと同じだと思っています。

　子どもたちが成長して，ふとある時に，＜カノン＞のメロディーが流れたとき，

　「あ・・カノンだ！」
　「なつかしいなぁ〜，これ，ボク（私）リコーダーでふけるよ！」

　なんと，ステキで美しい光景でしょう！★彡！

★５年・国語・音読★2010/11/11

★５年・国語・音読★2010/11/11
　いつもいろいろな音読をしているのですが，今日は，＜１０分間ふたり組まる読みリレー音読＞をしました。約３０００文字をふたりで１０分以内に読みきりました。
　子どもたちは、
　★明確な方法
　★明確化な目標
　★明確な評価
があると一生懸命に課題に取り組みます。
　どのペアも必死に音読に取り組んでいました。★彡！

★５年・感動体験発表会★2010/11/11

★５年・感動体験発表会★2010/11/11
　１２月に実施される＜感動体験発表会＞に向けての作文に取り組みはじめました。
　日常の感動を作文に！
　しかも，２から３分の発表になる文章量で！
　これは，難題です。
　さて，どんな感動体験作文が完成するのでしょうか？
　楽しみです！★彡！

★５年・国語辞典★2010/11/11

★５年・国語辞典★2010/11/11
　言葉の意味を調べるために、国語辞典を使います。
　国語辞典で言葉をひくのに，いったいどのくらいの時間がかかるのてしょうか？
　調べてみました。
〈噴火〉→トップが８秒。そして，30秒以内でクラス半数の１３人子が完了。
〈ディレクター〉→トップが８秒。30秒以内で４人。
　　　　　　　　　のってな〜い！と訴える子多数。
　日常的に国語辞典になれ親しむ必要性をあらためて感じました。★彡！
　
　　　

校長室からこんにちは 2010/11/11

おはようございます。今日は，京都競馬場の「緑の広場」で，支部育成学級合同運動会が行われます。いいお天気でよかったです。
美豆小学校の登校路の一つは，宇治川の堤防を歩きます。気持ちよく歩ける時もあれば，風や雨が強いときなど，つらい時もあります。

６年 木版画 2010/11/10

図工では木版画が始まっています。６年生の題材は「腕相撲している自分」です。実際に自分たちで腕相撲をして，今日は下がきをしました。表情や腕の筋肉などに気をつけて，臨場感あふれる下絵が出来上がってきています。これから板に写し，彫刻刀で掘り進めていきます。

６年 美豆なかよしタイム 2010/11/10

今日は美豆なかよしタイムの日です。６年生は「おじいさん気をつけて」という資料を読み，視覚に障害がある方はどのような不便さや危険性を感じているのか考えました。その後，実際に視界を遮り，同じ立場に立ってみました。２人でペアになり，片方の人は支援をします。支援をする時は絶対に押したり引っ張ったりしてはいけません。また言葉かけも「あっち」「こっち」ではなく，具体的に「右」「あと階段が○段です」など具体的なものでなければなりません。初めにあえて間違った方法を体験してもらいました。視界を遮られている人にとってはとても不安だったようで，「怖かった」「少しの段差でもこけた」「ものにぶつかった」などの声が上がりました。一方，正しく支援してもらえると「安心できた」「階段があと何段かわかった」など安心した様子でした。視覚に障害がある方だけでなく，どんな人にも相手の立場に立って接することが大切ですね。