発見！ 終戦の年（昭和２０年度）の「学校日誌」 ３

　校長室で見つかった終戦の年，昭和２０年度の「学校日誌」が，平成２２年６月１６日（水）発行の「京都新聞」市民版に掲載されました。

　昭和２０年７月９日（月）　晴れ　気温２５度

　集会の欄に，

　警戒警報発令　午後９時３０分

　空襲警報発令　午後９時４０分

　空襲警報解除　午前２時５０分

　警戒警報解除　午前３時１０分

　警戒警報発令　午前５時２０分

　警戒警報解除　午前５時３０分　　　　　　　　と書かれています。

発見！ 終戦の年（昭和２０年度）の「学校日誌」 ４

　校長室で見つかった終戦の年，昭和２０年度の「学校日誌」が，平成２２年６月１６日（水）発行の「京都新聞」市民版に掲載されました。

　昭和２０年８月１５日（水）　晴れ　気温２９度

　指示打合事項に，

◎　正午　重大放送有りて厳粛に之を拝聴承る

　　四国共同宣言受諾，大詔渙発さる　　　　　　　　と書かれています。

「野菜の果実」 ができています （２年生）

　先週の金曜日に，２年生が育てている「ナス」と「キュウリ」，「ピーマン」に花が咲いたとお伝えしましたが，画像でご覧のように「ミニトマト」，「ピーマン」，「ナス」に，可愛い果実ができています。

　画像上の「ミニトマト」はまだ緑色が濃く，画像中の「ピーマン」は一見ピーマンらしく見えますがまだ３ｃｍほど，画像下の「ナス」はまだ赤ちゃんといったところです。この３種の野菜，いずれも「ナス科」です。時が経てば，おいしくいただけることと思います。

合奏の練習をがんばって行っています （６年生）

　６年生の子どもたちが，スクールサポーターの古澤先生の指導のもと，合奏の練習をがんばって講堂で行っています。

　合奏の曲目は「バロック　ホーダウン」で，６月２２日（火）の自由参観日１日目に実施する「新道タイム」（５時間目）で，演奏をみんなに披露するそうです。

合奏の練習をがんばって行っています （６年生） ２

　６年生の子どもたちが，スクールサポーターの古澤先生の指導のもと，合奏の練習をがんばって講堂で行っています。

　合奏に使用している楽器は，「ピアノ」，「電子オルガン」，「鉄琴」，「バス木琴」，「リコーダー」，「小太鼓」，「タンバリン」，「トライアングル」などで，６年生の子どもたちは任された楽器を，真剣に演奏しています。６月２２日（火）の「新道タイム」（５時間目）では，上手な演奏が聴かれることを楽しみにしています。

「ランチルーム」 で給食を食べました （２年生）

　本校の「ランチルーム」は，給食室の前にあります。今日は２年生の子どもたちが，この「ランチルーム」で給食を食べました。

　教室とは雰囲気も，机も椅子も，何もかもが違う「ランチルーム」で，２年生の子どもたちは大きなテーブルの前に座って，２年生の子どもたち１７人と担任の先生，栄養教諭とで，仲よく，おいしく給食をいただきました。

　給食が始まる前に栄養教諭の先生から，今日の給食のメニューの一つ，「青椒肉絲」に使われている「ピーマン」のお話を聞きました。ピーマンはとうがらしやパプリカの仲間で，「ビタミン王様」と呼ばれるくらい，夏の暑さに負けないための栄養が，多く含まれているそうです。夏においしいピーマン，カロテンとビタミンＣが多く含まれ，風邪の予防や肌をツルツルにする働きをもっています。

　２年生の子どもたちは，栄養教諭の先生のお話を聞いてから給食を食べましたが，青椒肉絲に入っているピーマンをお箸でつまんで，おいしそうに食べていました。

今日の給食は 「青椒肉絲」 でした

　今日の給食は，「細切りのピーマン」，「たけのこ」，「しょうが」，「細切りの牛肉」を炒めた，中華料理の「青椒肉絲（チンジャオロースー）」でした。

　青椒肉絲の「青椒」とはピーマン，「絲」は細切りのことです。牛肉とピーマンを中心にした食材が，砂糖，オイスターソース，料理酒，醤油で味付けされ，とろみを出すために片くり粉も使われていました。牛肉と夏の野菜のピーマンがたっぷり入った「青椒肉絲」を，今日はおいしくいただきました。

今日の給食は 「青椒肉絲」 でした ２

　今日の給食は，「細切りのピーマン」，「たけのこ」，「しょうが」，「細切りの牛肉」を炒めた，中華料理の「青椒肉絲（チンジャオロースー）」でした。

　今日の給食の献立は，「胚芽米ごはん」，「牛乳」，「青椒肉絲」，「トマトと卵のスープ」でした。卵とトマト，たまねぎが入った「トマトスープ」はとってもさっぱりとしていて，「青椒肉絲」に負けず劣らず，おいしくいただくことができました。

「ともこさんは どこかな」 （２年生 国語）

　一昨日６月１６日水曜日の５時間目に，２年生の授業研究会を実施しました。本校の本年度の研究教科は「国語科」で，研究主題を「自分のおもいを豊かに表現する子ども 〜豊かな言語能力の育成をめざして〜」と定め，取組を進めています。一昨日の２年生の授業は，「大事なことを落とさずに，話したり聞いたりする」ことをねらいとし，教科書の挿絵を見て「大事なことを落とさないように，迷子捜しのアナウンスを考えたり，二人組でアナウンスをしたり，聞いたりして確かめ合う」学習内容でした。

　授業の前半では，教科書の挿絵から迷子の人物を選び，年齢や性別，服の色や形，持ち物，帽子の色や形，髪型，靴の色などの見た目の特徴をワークシートに書き込み，それを用いて放送文をつくりました。そして書き上がった放送文を，上手に読む練習もしました。２年生の子どもたちは，どの子もがんばって人物の特徴を選び，それに沿って放送文をしっかりと書き上げていました。

「ともこさんは どこかな」 （２年生 国語） ２

　一昨日６月１６日水曜日の５時間目に，２年生の授業研究会を実施しました。本校の本年度の研究教科は「国語科」で，研究主題を「自分のおもいを豊かに表現する子ども 〜豊かな言語能力の育成をめざして〜」と定め，取組を進めています。一昨日の２年生の授業は，「大事なことを落とさずに，話したり聞いたりする」ことをねらいとし，教科書の挿絵を見て「大事なことを落とさないように，迷子捜しのアナウンスを考えたり，二人組でアナウンスをしたり，聞いたりして確かめ合う」学習内容でした。

　授業の後半では，前半に書き上げた放送文を，二人組で確かめ合いました。「園内のみなさまに，お願いします。○○さんという○才の○○子が，迷子になっています。…（人物の特徴）…。見かけた方は，係までお知らせ下さい。」と言う内容の放送文を一人が話し，もう一人がその放送文をしっかりと聞いて，挿絵の中の誰なのかを当てました。よく似ている特徴の人物が多く，しっかりと特徴を捉えないと…。この学習の最後では，似ている人がたくさんいたので，もうし特徴を詳しく話した方がいいとう意見が多く出ていました。

　２年生の子どもたちは後日，「迷子捜しゲーム大会」をします。