流れる水のはたらきを調べよう

　今日は、子どもたちと流れる水のはたらきを調べるために、テーブルサイズの
小さな川を作って実験しました。いつもは、外の砂場で、大きなものを全員で
一つ作るのですが、それだと十分に観察できない子どももでてくるので、今回は
グループに一つ作ることにしました。小さな川ですが、土をけずる・運ぶ・積もらせる
働きを観察することができました。
　準備や片づけが大変でしたが、みんなで協力してすばやく実験ができました。
次は、自然の川ではどのようになっているのか調べていきたいです。

くすのきの剪定

校庭のくすのきとさくらの木が，今夏の猛暑のせいか，枝がかれだしていました。

枝が落ちてきたりと危険なので，高所作業車を使って剪定をしてもらいました。

２，３階の子どもたちは，教室の窓からちょうどその様子が見えるので，気になってしょうがなかったようです。

料理って楽しいね！おいしいね！

家庭科の時間は、西川先生と一緒に、調理の意味や手順について学習しました。

月はなぜ形が変わるのだろう？

理科の学習で、月の形の変化について学習しています。
なぜ、形が変わるのかいろいろな予想が出たのですが、
とりあえずやってみようということでモデル実験をしました。
　体育館をしめきって宇宙に、スポットライトを太陽に。
バスケットボールを月にして自分の周りを回してみました。
すると・・・半月・満月などが見られました。

国語科【人とものとのつきあい方】

国語科で「人と『もの』とのつきあい方」の学習をしました。グループでテーマを決めて調べ進め，発表しました。表やグラフを効果的に使うことを意識しました。

1年ろ組 掲示物

竹田校では，キズナ学習という人権学習を全校で取組んでいます。
その導入として，キズナってどういう意味なのか，子どもたちに教えるために，これを使いました。

よく字を見てもらうと分かりますが，「絆」という字がいろいろな字で作られています。

「し・ん・ら・い・す・る」というひらがなでできています。

3年生 教室前の植物

3年生の教室前で育てている植物です。

ハエトリソウです。

自動車作りのまとめ

社会科では自動車作りについての学習を進めてきました。学習の最後に自分たちで学習したことをまとめ，発表しました。

やまびこ学級 朝の活動

この日は，詩の音読をしていました。
声をそろえて，大きな声で言うことができていました。

1年国語 漢字の学習

前期が終了しますが，一年生では「ひらがな」「カタカナ」の学習を終えて，漢字の学習を始めています。

この日は，「女」という字を学習していました。
書き順に気をつけながら，練習しています。