★５年・ナップザックつくり★2010/07/02

★５年・ナップザックつくり★2010/07/02
　ナップザックで一番丈夫に作らなければならない部分を作りました。
　実物投影機で注意する部分を拡大投影し，慎重に作りました。
　ほとんどの子が失敗なく作ることができました。
　どの子も，ていねいに，ていねいに，一針，一針縫っています。★彡！

きらっとタイム 2010/07/02

　毎朝８時３０分から１時間目が始まるまでの１０分間と，掃除が終わって５時間目が始まるまでの１０分間は，「きらっとタイム」として学習をしています。
　
　朝のきらっとは，主に読書をしています。一人読みの学級や群読の学級，読み聞かせの学級など，工夫した取組が進められています。多くの児童が，１００冊読書をめざしています。
　今日はどんな本を読んだのか，聞いてあげてください。

★５年・情報モラル学習★2010/07/02

★５年・情報モラル学習★2010/07/02

−＜携帯電話アンケートより＞−

　１）携帯電話でメールを書き送信したことがありますか？　
　　　はい→８０％　いいえ→２０％

　２）携帯電話でメールを受信し読んだことがありますか？
　　　はい→９０％　いいえ→１０％

　３）携帯電話は便利だと思いますか？
　　　★→４０％　◎→５０％　△→１０％

　通話機能だけでなく，メール送受信の経験者もたくさんいることがわかりました。
　携帯メールの適切な使い方もしっかり学習します。★彡！

校長室からこんにちは 2010/07/02

おはようございます!!　美豆小学校にも「図書ボランティア」の活躍があります。保護者や地域の方々１２名が，「読み聞かせ」や「ブック・ドクター」などで汗を流しておられます。図書室も季節に合った飾り付けで，楽しい雰囲気がかもし出されています。
昨日のページに７月を「葉月」としていましたが，「文月」の誤りでした。大きな勘違いでした。お詫びして訂正します。

★５年・情報モラル学習★2010/07/02

★５年・情報モラル学習★2010/07/02
　年２回，情報モラルの学習を予定しています。
　つい先日も中学生による携帯電話を使ったとてもひどいいじめ事件が起こりました。
　夏休みを目前に，携帯電話の適切な使い方の学習をすすめます。
　まずは，５年のあるクラスで，＜携帯電話アンケート＞をしました。★彡！

−＜携帯電話アンケートより＞−

　１）おうちの人は，携帯電話を持っていますか？　
　　　はい→１００％

　２）自分専用の携帯電話を持っていますか？
　　　はい→３５％　いいえ→６４％

　３）携帯電話で電話をかけたことがありますか？　
　　　はい→１００％

　４）携帯電話で電話を受けたことがありますか？
　　　はい→９０％　いいえ→１０％

　携帯電話は，すっかり，日常生活の電話機能のツールとして使われているようです。★彡！

★５年・ひとつの言葉を大切に！★2010/07/02

★５年・ひとつの言葉を大切に！★2010/07/02

ひとつの言葉------------

ひとつの言葉で けんかして
ひとつの言葉で 仲直り
ひとつの言葉で 頭が下がり
ひとつの言葉で 笑い合い
ひとつの言葉で 泣かされる
ひとつの言葉は それぞれに
ひとつの心を持っている

きれいな言葉は きれいな心
やさしい言葉は やさしい心

ひとつの言葉を 大切に
ひとつの言葉を 美しく
--------------------------------
　教室や学校の中で，さまざまな言葉が飛びかいます。発せられる言葉には，その人の心があらわれます。
　とても残念なことですが，校内でいくつかの＜落書き＞が発見されました。
　その落書きには，心ない言葉が書かれていました。
１）落書きはしてはいけないこと！
２）相手の存在を否定する言葉は使わないこと！
３）相手の心を傷つける言葉を使わないこと！
４）やる気をなくす言葉を使わないこと！
などを学級で指導し，学年で指導しました。
　心ない言葉が飛びかうことなく，明るく，元気に，勇気をくれるようなステキな言葉が学校に，そして，世界に，あふれてほしいと願っています！★彡！

６年 理科 動物に食べられる植物 2010/07/01

植物は日光を受けて自分で養分を作って育っていますが，動物はどうなのでしょう。今日は飼育小屋にいる動物や花壇にいる生き物を観察し，どんな動物が植物を食べているのか調べました。実際に花壇で植物を食べている様子はほとんど見られませんでしたが，あちらこちらに食べられた後の葉が…。「そういえば○○も草食べてるなぁ！」「○○もいたやん！」などいろいろな生き物を思い出していたようです。

2年生 食の学習がありました 2010/07/01

　2組では29日（火），1組では30日（水）に栄養教諭の平山先生指導の，食の学習がありました。今回のテーマは「牛乳を飲もう」ということで，牛乳のはたらきなどを分かりやすく説明してくださいました。持っておくと牛乳が好きになれるという「ミルクマン」は大人気で，授業後も大切そうに色を塗っている子もいました。食の学習の後は，ランチルームで給食をいただきました。

６年 理科 植物の水の通り道 2010/07/01

根から葉まで運ばれた水は，その後どうなるか予想し，実験しました。葉のついた植物と葉を全部取り去った植物にビニール袋をかぶせ，袋の中の変化を観察します。小一時間ほどすると，葉のついた植物の方は袋の中がくもってきて中の様子がよくわかりません。一方，葉を全部取り去った植物はほとんど変化がありません。
子どもたちからは「蒸発してくもってる〜！」という声がたくさん。いえいえ，植物の場合「蒸発」ではなく「蒸散」というんですね。

７月朝会

今日の朝会の，校長先生のお話は「あいさつ」のこと。互いに顔を合わせて笑顔で「おはよう」「ありがとう」とても大切なことですね。
６年生は姿勢正しく，校長先生の話を真剣に聞いていました。