図工の学習「ふわふわゴーゴー」の作品発表会をしました。

　左の写真のように，班のみんなで協力してつくりました。そして，班の個性があふれ出た作品が出来上がりました。中央の写真は「虹色トンネル」，右の写真は「メリーゴーランド」と名づけられていました。二つの作品だけでなく，どの作品も工夫がいっぱいあり，とってもすてきにできました。
　　いつもの一人ひとりの図工の学習と違い，お互いに，話し合っては考えて話し合っては考えて…を何度も繰り返してつくっていたところがとてもよかったです。

あいさつ運動〜最終日〜

　７月９日（金），あいさつ運動最終日です。
　さて，子どもたちのあいさつの声はどうでしょう。
「おはようございます！」
やはり，あいさつ運動に取り組む前と比べると，大きな声であいさつする子が増えています。そして，何より変わったことは，「笑顔」です。児童会の子どもたちの，明るく元気な声が，登校してきた子どもたちを笑顔にしてくれました。
　児童会のみんな，1週間ご苦労様！

七夕

　７月７日（水），今日は七夕です。正門には，色とりどりの短冊が飾られた笹が並び，登校してきた子どもたちを迎えました。
「野球選手になれますように。」
「テストで１００点とれますように。」
「かっこいい人と結婚できますように。」
「家族みんなが元気でくらせますように。」・・・
子どもたちが短冊にこめた願いが，どうかかないますように！

宮崎県ピーマン農育食育学習

　７月６日（火），５年生がピーマンの調理に挑戦する日です。
　宮崎県のJAの方がピーマンの苗を持って来てくださったのが，５月２４日のことでした。「愛情をこめて育ててください」と言われたとおり，子どもたちは毎日ピーマンに愛情を注ぎ，大きくてつやつやしたピーマンが収穫できるまでになりました。
　今日は，そのピーマンを使って，二つの料理を作りました。一つ目は「塩こぶあえ」。細く切ったピーマンをさっと湯がき，塩こぶとあえるだけの簡単な料理です。二つ目は「ベーコンチーズ巻き」。チーズをベーコンで巻き，半分に切ったピーマンに詰めてフライパンで焼きます。
　「山の家」，「出前板さん」と経験してきた子どもたち，包丁の扱いも手馴れたものです。予定していた時間よりも早くでき，ゆっくり味わって試食することができました。
　「いただきます」の意味。出前板さんの時も，今回も期せずして同じお話がありました。「生き物の命をいただく」，だからこそ「感謝の気持ち」を大切に・・・子どもたちは料理の仕方を学習しながら，本当に大切なことを学んでいっているのだと感じました。

あいさつ運動〜二日目〜

　７月６日（火），あいさつ運動二日目の今日は，南門の様子を見てみましょう。
「おはようございまーす！」
　南門から入る登校班は，普段から大きな声であいさつしてくれる子が多いのですが，今日はその声も一段と大きいようです。児童会の子どもたちもうれしそう。こんなふうにあいさつを返してくれると，やりがいがあるね。
　三日目の明日は，子どもたちのあいさつの声は，どうなっているでしょう。期待が膨らみます。

もうすぐ七夕です。

　もうすぐ七夕ですね。七夕といえば、願い事です。今日校長先生が笹を切ってきてくださったので，さっそく七夕飾りを作り，短冊に願い事を書きました。短冊に願い事を書いて、みんなでつるしました。
　かわいい願い事から現実的？な願い事まで・・・夢いっぱいの楽しい七夕飾りです。

ザリガニ

ザリガニ通信の２号が出来ました。どの班のザリガニもとっても元気で，少しずつ大きくなっています。また，班ごとのザリガニを比べると用心深いザリガニ君もいれば，攻撃的なザリガニちゃんやすぐに隠れてしまうザリガニくんもいます。また，はさみの大きさも微妙に違っていて，個性を発揮しています。

キュウリの赤ちゃんだよ

今日は、休み時間に２年の農園に行ってみると、みんなが一生懸命育てているキュウリに実がついていました。
食べるぐらいの大きさにはまだまだです。でも、子どもたちは「早くできないかな」「早くたべたいな」と胸を膨らませています。

あいさつ運動

「おはようございます！」
校門では，児童会の子どもたちの元気なあいさつの声が響き渡っています。
「おはようございます！」
普段は，なかなか大きな声が出ない登校班が多いのですが，その声につられるように集団登校で登校してきた子どもたちの列からも大きなあいさつの声が返ってきます。　
　７月５日（月），今日から，児童会の子どもたちがあいさつ運動に取り組んでいるのです。明るいあいさつの声が飛び交う光景は，見ていて気持ちのいいものです。子どもたちもきっと，今日は気持ちのいいスタートをきったことでしょう。

朝会〜７月〜

　７月５日（月），今日の朝会の校長先生のお話は盛りだくさんでした。でも，どのお話にも貫かれていたキーワードは「環境」。
　まず，それぞれの学年で育てている植物について，次に，６年生の女の子が見つけてくれたカラスノエンドウのお話，３つ目は「おあげさん」というように昔の人は食べ物を大切にしていたというお話，そして，最後は手洗い場の排水口から出てきたゴミの話でした。
　朝から太陽が照りつける暑い日でしたが，子どもたちは校長先生のお話に最後まで熱心に耳を傾けていました。校長先生の，「身の回りの環境に目を向け，大切にしていける子になってほしい」という思いを，どの子もしっかりと受け止めたように思いました。
　さて，身の回りの環境から，子どもたちはどんな『素敵なこと』を見つけてくれるでしょうか。