スイミーは何を思っているのだろう？ 〜２年生 国語〜

　２年生は，現在「スイミー」という海の中を舞台として書かれた作品について学習をしています。
　何度も作品を読み，主人公の魚「スイミー」の気持ちを読み取ったり，想像したりすることも大切ですが，更に作品の世界を満喫するために，子ども達はペープサートで，作品の世界を表現することに挑戦しました。この様な手法で作品の世界を楽しむと，より「スイミー」の気持ちに迫れるように感じます。
　この作品には，「スイミー」の他にも様々な海の生き物が登場します。子ども達は，他の海の生き物との出会いも楽しみにしているようです。

　絵本としてこの作品は書店に売られています。もちろん，学校の図書室にも絵本はあります。教科書に掲載されていない挿絵が絵本にはいくつか載っています。機会があれば，絵本版「スイミー」も楽しんでみてください。

京都モノづくりの殿堂・工房学習 〜４年 総合学習〜

　７月２日（金）に「生き方探求館」で「京都モノづくりの殿堂・工房学習」をしました。
　京都モノづくりの殿堂では、ロームの方の指導によって、ＬＥＤライトが様々な色に点燈する簡単な回路を作りました。スイッチを切り替えると，ＬＥＤライトの色が変わるのです。子どもたちは自分の作品に感動していました。
　次に、工房学習では、日本のモノづくりをリードする京都の先端技術工業を見て回りました。たくさんの京都の会社のブースがあり、映像や実物展示など子どもたちは喜んで見ていました。
「京都ってすごいなぁ」
こんな声も聞こえてきました。

ちがいはいくつ？ 〜１年生 算数科〜

　１年生は今，算数科の学習で「ちがいはいくつ？」という単元の学習をしています。

子ども達は問題を解決するのに，数図ブロックを動かしながら考え，式を立てたり答えを求めたりしています。
　また，黒板に図や式を書いたりして，自分の考え方を説明できるという人も増えてきました。

エコパトロール２２１０ IN 桃山東小学校

　６月３０日（水）　先日より劇団衛星の方々と共に環境劇の練習に取り組んできた６年生の劇「エコパトロール２２１０　IN　桃山東小学校」が披露されました。
　
　短期間での練習でしたが，子ども達が環境問題として捉えている事を題材に台本作りから始めました。劇の中では，「水質汚染」「地球温暖化」「ゴミのポイ捨て」などがテーマとして扱われました。そして，このままの生活を私たちが行っていると，未来の伏見は大変住みにくくなってしまうという事が表現されていました。

　未来の生活の様子について誰もが正確に予測することはできません。しかし，私たちが現在行っている生活をそのまま続けていくと，劇の中で表現されたように，もっと暑苦しく，空気も汚い世の中になってしまうのかもしれません。

　未来のために，今私たちができる事について考える必要があるのではないでしょうか。