★５年・実験農園★2010/06/18

★５年・実験農園★2010/06/18
　教室の実験農園を充実させました。
　イネ，トウモロコシ，インゲンマメ。
　充実させたといっても、こんなものですが・・・。
　とても充実しました。
　発泡スチロール水田では，イネの生長を間近で観察することができます。
　トウモロコシの成長もやはり間近で観察することができます。
　この実験農園で，多くのことを学べることでしょう！★ミ！

★５年・新体力テスト実施★2010/06/18

★５年・新体力テスト実施★2010/06/18
　６年生とともに，新体力テストを実施しました。
　実施テストは，上体起こし，長座体前屈，反復横とび，20メートルシャトルラン，立ち幅とび，ソフトボール投げの６つ。
　どの子も、なれないテストに一生懸命チャレンジしていました！★ミ！

★子どもの体力向上・新体力テスト
http://www.recreation.or.jp/kodomo/myself/test....

★文科省・体力・運動能力調査
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/index22...

３年 国語辞典たんけん！！ 2010/6/18

３年生になり，国語の学習では国語辞典の使い方の勉強が始まっています。
今日は，出てくる順番を調べました。
「きょう」「きよう」では，どっちが先に出てくるの？
「おいる」「オイル」ひらがなとカタカナではどちらが先？？
実際に辞書をひいて，順番だけではなく意味も調べました。
辞書っていろいろ書いてあるから面白いね。

中には，暇な時間があれば「本を読んでいい？」といいながら辞書を読んでいる人がいますよ♪

３年 図工「ぐるぐる・かくかく」 2010/6/18

図工の学習では，絵の具やコンテを使って，
グルグル色をつけたり，かくかく線を描いたりしました。
その後，それが何に見えるか想像し，
自分たちの思いを絵に表していきました。
一人ひとりが楽しそうに表現してくれた絵は
どれも素敵ですね♪

３年 かくれた数はいくつ 2010/6/18

どの学年にもある「ドルフィンの魔法学校」の問題です。
今回は，何をきかれているかを文章から考え，
図や絵を使って考えました。
自分たちなりに考えて，まとめていました。
次の時間はどんな考えをしたのかみんなで発表してみましょうね。

★５年・バケツ稲★2010/06/18

★５年・バケツ稲★2010/06/18
　バケツ稲に＜背丈計測定規＞を設置しました。
　背丈を数量化すると，より成長がはっきりします。
　本日の背丈，27cm−25cm。★彡！

校長室からこんにちは 2010/06/18

おはようございます!! 今日は，５・６年生のスポーツテストがあります。昨日の放課後に職員でライン引きなどの準備をしました。暑い日差しの中，楽しみながらできました。

2年生 低水位開始！ 2010/06/17

　先日は運動会，たくさんのご声援ありがとうございました。子どもたちはソーラン節や美豆音頭，50メートル走など，精一杯がんばってくれました。また，コメントもたくさんお寄せいただき，ありがとうございました。どれも励みになるものばかりで，とてもうれしかったです。はちまきや豆しぼり，はっぴの洗濯もご協力いただき，ありがとうございました。
　今日から低学年で低水位学習がありました。今日はとても晴れて，良いプール日和になりました。子どもたちは今年度はじめてのプールということで，とても喜んでいました。そのプールも昨日は6年生の人たちが一生懸命掃除して，きれいにしてくれました。今年はプールサイドも中も一新され，気持ちよく水泳学習ができます。プールの日は必ずカードに記入，はんこをよろしくお願いします。

みずあそび！ 2010/6/17

今日は今年度初めての水泳（みずあそび）の学習がありました。

天気は最高！新しいプールで水かけをしたり，洗濯機をしたりと，
おもいきり水遊びを楽しみました☆

お天気が少しあやしいですが，明日も入れたらいいですね♪

◇視写の大切さ◇ 2010/6/17

国語の時間，誰一人しゃべらず，シーンとした時間が流れます。
「言葉の研究レポート」の学習で，視写をしているところです。
視写とは，文をそのまま写すことです。
単純な作業ですが，写すことで，レポートの書き方が自然に身につきます。

子どもたちに活動をさせる時，いつも，なぜこのようなことをするのかの説明，趣意説明（しゅいせつめい）を行ないます。
活動の意味がわかれば，素直に取り組みやすいものです。
ご家庭のお手伝いなどもこの趣意説明を行なえば，積極的にやってくれるようになるかもしれません。お試しください。