 |
 |
最新更新日：2014/10/08 |
|
本日： 昨日：5 総数：82529 |
弥栄中学校は，平成２２年度末をもって閉校し,平成２３年度から開睛中学校に統合されました。本当に長い間ありがとうございました。
英検にチャレンジ！
１１日，今年１回目の実用英語検定が実施されました。それぞれの実力と自信に合わせて受験級を決定します。
今回は，準２級から５級まで 合計１８名の受検者。弥栄中学校全校生徒の，なんと２５％に上ります。 じっくりと準備を整えて，次回はあなたも挑戦してみませんか？！  弥栄のきずな ０１ 今春 卒業していった３年生を，半年間にわたって密着取材されたルポが，今日から１５回の予定で，毎日新聞に掲載されます。 弥栄教育の一端を，垣間見ていただければと思います。 本日掲載分は，こちらをクリック してごらんください。 ※なお，次回以降は，トップに掲載されません。 左の「カテゴリ」―「弥栄のきずな」からごらんください。  これぞ「国際」交流 参加したのは，合同で部活をしていた女子バレーから３年生の E.RiekoさんとH.Misakiさん，男子は，３年生の Y.Ryota君とY.Syuhei君，２年生の H.Yudai君とW.Takara君の計６名。国際中との混合チームや対抗戦で，大いに盛り上がり，体育祭に花を添えました。 京都国際中学の民族色豊かな体育祭の様子はこちらから ごらんになれます。 テスト２週間前！？   上の写真は，毎週火・金曜日に行われている「自主学習室」のスナップです。部活動が終わった後の，一番疲れている時間ですが，たくさんの人が参加し，熱心に勉強しています。「自主学習室」の他にも，テスト前には「テスト前学習会」や「土曜学習会」が予定されています。 ”わからないところをわからないままにしない”先生や友達に教えてもらいながら，苦手な教科を克服しよう！ 「土曜学習会の案内」は，こちら から。 さて，学校では一生懸命に取り組んでいるようですが，自分の身につけるには，それだけでは不十分です。本当に分かっているか，声に出したり，何度も書いてみたり，テストをしてみたり……。１・２年生は週３回，３年生は毎日 課題が出されていますが，真面目に取り組んでいますか？自分の分からないところが見つかっていますか？また，それだけで満足していませんか？ 弥栄中学の生徒は，これまで家庭学習の時間が少なすぎました。ようやく家でも勉強する雰囲気は出てきたのですが，これからは その質も問われます。 自分に合った内容を，自分に合ったやり方で。それを見つけるために，ぜひ先生を利用して下さい。 また，以前に配布した「家庭学習の手引」をヒントにして下さい。 ※「家庭学習の手引 １・２年用」は，こちら から。 ※「家庭学習の手引 ３年用」は，こちら から。 弥栄中学校の教育について 保護者の皆様には，本日の土曜参観にご参加いただき，ありがとうございます。 本日は京都教育大学連合教職大学院の学生さんたちもお迎えしております。また，京都市教育委員会からも大勢の皆様にお越しいただいております。また鳥取県からも３名の方がお見えになって下さっています。そして，本日は，洛東中学校の生徒の代表として７名の生徒会のメンバーと教職員の皆様が来ていただきました。皆様にはご参観いただき，本当にありがとうございます。 さて，４月からスタートし，早２ヶ月が過ぎました。この間，３年生は「修学旅行」，２年生は「校外学習」，１年生は“花背山の家”での「ふれあい合宿」と，あっと言う間に終わってしまいました。今日はゆっくり生徒たちの学習の様子や，学校の様子などご覧になっていただけたでしょうか。今年は，統合に向けての最後の１年になります。 この間，何をすることが生徒たちにとって大切なのか，どのような力を付けなければいけないのか，弥栄中学校の過去，現在，未来を見据えてゴールに向かって慎重にかつ大胆に進んでおります。 弥栄中学校の学校目標は，「人権を尊重し，確かな学力を身につけた，創造的で個性豊かな人間を育成する」であります。この目標に向けて「教職員の英知と情熱と使命感を傾注し，一丸となって日々の教育実践を推進しよう」と頑張っております。 具体的には，生活目標として「大きな集団の中で豊かに生きる力の育成」と打ち出しました。３年生は，進路先で，豊かに生きていく力。１，２年生は開睛館で豊かに生きる力。 ＜８３５人(小 ６０２人，中２３３人）の集団の中で！＞ 今いる場所で最大の努力をし，勝ち抜くこと。周りの環境ではなく，大切なのは自分であり，自分の心が変われば，周りの環境も変わる。ということを生徒達には指導しています。 よく「頭の良くなる薬」や「やる気がでる薬」は無いと言われていますが，処方箋は必ずあります。一人ひとり違った処方箋です。それをうまく調合して，実際その薬を飲むかどうかです。今，飲む環境は整ってきたように思います。 いくら保護者のみなさんや，先生等，周りから「やる気」を出せ！と言われても，「やる気」という「気」は、自分の心の栄養分で大きくふくらむものだと思いますので，この１年大いに生徒一人ひとりが自分の心と向き合う機会を作っていきたいと考えています。今日のこの場も，その一つと思っています。 「安心して」「しっかり学べる」環境づくりについて，少し具体的な取り組みについてお話をさせていただきます。 授業参観・全校人権学習 １時間目は，教科の学習です。日ごろからいろいろと工夫を凝らした授業に取り組む弥栄の先生ですが，この日もＩＣＴの活用や生徒によるプレゼンテーション，学び合いの学習など 興味深い授業展開を見ていただきました。 そして２時間目は，全校人権学習。２年学年主任の渡辺先生が指導者となり「人権学習とどう向き合うか」というテーマについて考えました。 導入は，先輩の作文です。人権学習なんか必要ないと思っていた人が，差別に悩む友達との関わりの中で，人権学習に対する目が開かれたという内容でした。「人権問題は自分の問題」そう答えるみんなの様子も，まだまだ「自分の問題」という感じではありませんでした。 続いて，渡辺先生の口から香川県Ｔ中学とのジョイント人権学習の思い出が語られます。わずか２時間の学習の中で，心を開き，自分の問題として考え始めるＴ中学のやんちゃな生徒たち。会場のみんなが熱心に耳を傾けます。 そして，意見交流。重いテーマに，なかなか考えがまとまらないようで，沈黙が続きます。 「僕には部落とか関係ないことと思っていたけど，今日の学習で差別されている人がいることが分かって，人権学習を本気でやっていきたいと思いました。」 口火を切ってくれたのは，この学習に参加してくれた洛東中の生徒会の人でした。そこから，せきを切ったように……。フロアからもたくさん意見をいただき，予定していた時間を２０分も延長しての人権学習でした。「私も意見が言いたかったけど，もう時間が……」残念そうに話す人もいたほどでした。 「自分の問題としてとらえる」 ここからがスタートです。 ※ お忙しい中をご来校いただき，ありがとうございました。人権学習で出された感想については，後日 ご紹介いたします。  壮快！生徒総会 ４日，今年度の生徒会活動の方向を定める「生徒総会」が，開かれました。あれこれ工夫を凝らしたパフォーマンスを交え，生徒会本部・評議会・専門委員会の方針が分かりやすく提案されていきました。最後の年という思い入れが熱となって，体育館をさらに暑くします。 そして，各クラスの提案する学校祭スローガン！ それぞれのクラスで考えたテーマは，次の通りです。 ３ 組 弥栄みんなで“６”（ロック）クライミング １年１組 BEST Friend 思い出を残せ 弥栄ファイナル ２年１組 弥栄 history remain ２年２組 Last Impression YASAKA 〜最後の弥栄に感動を〜 ３年１組 Remember memories 〜 その瞬間弥栄が動いた１４２年の軌跡 〜 ３年２組 Just do it !! 〜 Last story in Yasaka 〜 ”仲間”や”伝統”を感じさせる，弥栄中学校最後の学校祭にふさわしいテーマが出そろいました。自分たちの思いを伝えようと，懸命のプレゼンでしたが，投票の結果は いかに？！ 明日は，休日参観。元気はつらつで，気力みなぎる生徒たちの様子をご覧に，ぜひおいでください。 開睛館探検記 写真を見ての通り，まだどこが音楽室で，どこが美術室かも分からないのですが。。。 でも，心配無用！！ 工事現場の方のお話では，８月には建物の外観も整い，１０月には，大屋根も見られるとか。何事も基礎が肝心なんですね。 写真からは感じていただけないかもしれませんが，かなりの高さのようです。  時を大切に… それぞれ校門前で「遅刻」「挨拶」「スカート０巻」に取り組んでいます。 初日の今日は，生美委員の声に反応して挨拶を返す人も多く，ふだん遅い人もいつもより早く家を出ているようで，反応は上々。ただ，「スカート０巻」だけは，これからの課題のようです。 「はじめまして」この一秒ほどの短い言葉に，一生のときめきを感じることがある 「ありがとう」この一秒ほどの短い言葉に，人のやさしさを知ることがある 「がんばって」この一秒ほどの短い言葉で，勇気がよみがえってくることがある 「おめでとう」この一秒ほどの短い言葉で，幸せにあふれることがある 「ごめんなさい」この一秒ほどの短い言葉に，人の弱さを見ることがある 「さようなら」この一秒ほどの短い言葉が，一生の別れになるときがある 一秒に喜び，一秒に泣く 一生懸命，一秒 セイコー これは，『ブッタとシッタカブッタ』の著者 小泉吉宏さんが書いたセイコーのラジオＣＭです。あいさつと時間の大切さが詰まった詩です。あなたもこの詩を読んで，元気良く登校してください。 ♪ときめく♪…学習 かんじんなのは，ここから！ 自分たちの頭と身体を存分に使って，みんなを「あっ」と驚かせる発表に仕上げて下さい。 ”ときめく学習”のテーマは「輝く瞳 豊かな心 求める喜び」 自分で選んだ課題にじっくりと時間をかけて取り組む喜び，いろいろなことに気づき発見する喜び，工夫を凝らして新しいものを作り出す喜び，仲間と力を合わせて課題を解決する喜び……先輩の頼もしさや下級生のかわいらしさに触れる機会でもあります。 知的好奇心が満たされ，楽しさで胸がどきどきする，ぜひそんな時間にして下さい。 |
 |
|||||||