野菜の実のでき方 きゅうり型

　ナスやミニトマトとは違って，キュウリは，花の咲く前から花の茎よりのところが膨らんで，実の赤ちゃんができています。
ナス・ミニトマト型ときゅうり型の学習をした後，ピーマンを観察していた子どもが，花のつぼみの茎よりに実の赤ちゃんを発見し，きゅうりとピーマンは花の咲く前に実の赤ちゃんができることがわかりました。
　ししとうと枝豆は，まだ花もつぼみもできてないので観察できませんでした。

休日参観ありがとうございました。

6月6日（日）

今日は休日参観がありました。

1時間目は、さんすうで「あわせていくつ」を、ブロックを使って学習しました。

2時間目は、こくごで「○○が△△する」という文をたくさんつくりました。

3時間目は、ずこうで水族館を作りました。

今回は、たくさんの方々に参観していただきました。
参観してくださった方々、本当にありがとうございました。

野菜の実のでき方 ナス型

　生活科で育てている野菜の観察をしました。
実のなり方をよく見ると，花の咲いた後にできているようです。
ナスとミニトマトは花の真ん中に実ができています。だから，茎に近い方に「がく」が残っています。
　ミニトマトは，一つの枝に次々と花が咲いて，次々と実ができてきますが，ナスは一つずつしかできていませんでした。
　子どもたちは，実の赤ちゃんと表現していましたが，とても小さな実がなります。

つなげてちょっきん

6月4日（金）
図工では、つなげてちょっきんをしました。

紙を折って、端を残して人間の形に切ります。

広げると…


なんと人間がいっぱいつながっているものができました。

そこに絵を加えて、みんななかよしのようになりました。

図画 あじさい

　虹，シャボン玉に続く絵の具での絵画は，あじさいです。
あじさいの花は，輪郭を印刷したものに色を塗りました。クレパスで葉を描いて，後から花を切り取ったものを張り付けました。

ごみゼロ活動

　5/31(月)　縦割り班で，校庭や学校の近くの公園の清掃活動をしました。
5/20(木)に縦割り班の初めての顔合わせを，この日がはじめての活動になります。6年生のリーダーの下に集まり，担当の場所へ移動しました。
　校庭は，草引きが主な活動になりました。中庭だけで，バケツに10杯ほどの草がありました。

日曜参観,ありがとうございました。

お休みの日,参観にお越しいただきありがとうございました。
お子さんの学習の様子やクラスや学年の雰囲気などを見ていただけたと思います。

学年全体としては,あたたかい雰囲気を持つ学年を作っていくことができていると思います。

お家で,今日頑張っていた姿をほめてあげて下さい。

水泳学習

６年生は６月１４日（月）の週から水泳学習が始ります。
５年生のお手伝いもあり,プール掃除も終わりました。水もはりました。

学習が始まる前に,水着やゴーグルなどの準備をさせておいて下さい。

ガイドブックを作ろう

総合的な学習の時間での修学旅行の学習発表と並行して,国語の学習では「ガイドブック」を作っています。
修学旅行から帰ってきて,他学年の児童に淡路島の観光や震災について紹介します。
見やすく,わかりやすく,楽しいガイドブックが完成したら,お家の方にもお見せできると思います。

模写

図工の学習で模写を描いています。
丁寧に下書きし,きれいに色を塗っています。
参観日にぜひご覧ください。