５年生 体育：マット運動

体育ではマット運動を行っています。

自分のできる技をもっと磨いて，美しい技に見せようとしたり，できない技をできるようにしたりと，自分のめあてに合わせて取り組んでいます。

「前転を二回くりかえしてもいいの？」
「最初に，倒立前転をやって，その後前転しようかな。」
「先生！壁倒立ができたよ。」
「後転がうまくできないので教えてください。」
「見て見て！飛び込み前転できてますか？」
「ハンドスプリングで立てたよ。」

など，自分のできる技や，できない技にチャレンジしている様子がよくわかりました。
ひとつひとつの技を色々と組み合わせて，連続してできるようになろうね☆

５年生 算数：わり進むわり算

　小数のわり算については，４年生の時に学習しています。

そこで『5.8キログラムのすいかを４等分します。ひとつ分の重さは何キログラムになりますか？』という問題を出しました。

今までの学習で考えると…
「5.8÷４なので，1.4あまり0.2だと思います。」
となります。

でも，ここで『４等分するって問題には書いてあるよ？あまりがあったら，きちんとわけていないんじゃないの？』とさらに問いかけます。すると…

「確かにそうだよね。」
「ん〜どうすればいいんだろう？」

ここで，こんな解答が出てきます。
「あまりを４等分してみます。0.2÷４なので，0.05だから，さきほどの商の1.4に足して，答えは1.45になります。」

もう一通りの考え方も出てきました。
「5.8という小数は5.8で終わっているけど，見えない「０」が８の後に続いていると考えて，わり算の筆算を進めていけばいいと思います。」

どちらの考え方も，すばらしいと思いました。
子どもたちにとって解きやすい方法で，さきほどの問題を解いてみることにします。
すると後者の手段を用いて解いていました。

これからのわり算はさらにわり進んでいけるね♪

５年生 プール清掃

　とても天気の良い中，５・６年生によるプール清掃がありました。

昨年使っていたプールと比べると，黒く汚れているところがありました。
子どもたちは，たわしやデッキブラシなどを使い，ゴシゴシと一生懸命プールを磨いて，一年間の汚れを取ってくれました。

「先生ー！ここに水ちょうだい。」
「こっちにもー！」

と水まきで清掃のお手伝いをしていた先生方も，子どもたちにあちらこちらへと呼ばれます。

「見て，見て！きれいになったよ。」
水といっしょに汚れが流れて行くのを見ながら「お〜♪」
「ここ一人でやったんやで！」

など一生懸命プールをきれいにしてくれました☆

５年生 家庭科：見つめよう家庭生活

　はりや糸などの裁縫道具を使った内容が始まりました。

まずは，裁縫セットの道具の名前を確認し，針に糸を通す作業を行いました。

「ん〜，なかなか通らへん。」
「なんでや〜。」
「見て見て，ほら，すぐ通ったで！」

など，針の細い穴に糸を通す作業に苦戦する子もいれば，サッと通すことができる子もいました。

また，次の家庭科の時間には『玉結び』を学習しました。
玉結びは，指を使って行う方法と，針を使って行う方法の二つを学習しました。

「指でやるやつ，どうするの？むずかしい。」
指をこするように友だちに見せながら…「こうやって，こうやって，それで，最後にスーッと通すと…ほらできた。」

「針の方はどうすんの？」
これは，テレビ画面で見せながら…「針の方法は，糸の長いほうをまず針の頭に置いてから，針の周りに糸を４回くらい巻付けて，それで，針の頭のほうに糸を引っ張ります。」
「えー，なかなかできひん。」
「できたー！」

など，色々な声が聞こえてきました。みんな，長い時間集中して「玉結び」をがんばって練習していましたよ☆

５年生 図画工作：ポスター図画の鑑賞会

　自分たちが描きたいと考えた，緑化ポスター・愛鳥週間ポスター・計量図画について鑑賞会を行いました。

それぞれポスターを描いた作者の思いやイメージがどのように伝わったのか，絵の描き方など技術的な面で，どのようなところが良かったのかなどについて，お互いに伝え合いました。

「女の子がぶら下がっている様子が気持ち良さそうなのがよくわかりました。」
「奥から手前へと，遠近法を上手に使っているのですばらしいです。」
「いろいろな色を使って，山を上手に表現しているのが良かったです。」
「色使いも，青なら一色の青ではなくて，いろいろな青を使った表現が良かったです。」

など，友だちの描いたポスターについて，いいところをたくさん見つけ，教えていました。

６年生 プール清掃

天気は晴れ

今日は６年生でプール掃除を行いました。

始めは「うわぁ。きたないなぁ」と言っていた子どもたちも

最後には汗をかきながらも汚れを懸命に落としていました。

ピカピカになったプールを見るといよいよ夏も近い感じがしました。

１年生 ５月２９日 親睦会

本日１０時半より，１年生の親睦会が体育館で行われました。


みんなで楽しんだのは「ころがしドッチ」。
４チームに分かれ対戦しました。


「頑張って最後まで逃げ切ろう！」
「後ろからもボールが来るよ！」
「当たってしまった！！」
などと，親子でころがしドッチを楽しむ声が聞こえてきました。


あっという間に１時間が過ぎていきました。
優勝は今井先生チーム！
おめでとうございます♪


親睦会を通して，さらに１年生の絆を深めることができました。
土曜日にも関わらず，たくさん参加して頂きありがとうございました。

１年生 ５月３１日 ひらがな

ひらがなの学習が進んでいます。

今日は「つ」を学習しました。

４月に比べ，丁寧に字を書くことができる子が増えてきています。

４６字中，残り１８字となりました。

残りの字も書き順を守り，美しい字を書くことができるようになりましょう！

５月２７日 うれしい発見！！

生活科でミニトマトを育てるための準備として植木鉢の土を新しい土にしました。

新しい土を入れているその時です！！

「先生，このタンポポ見て！！」

と大きなさけび声が聞こえました。

ビックリしてみんなで行ってみると，国語で学習したようなたんぽぽがそこにありました。

それは，

「花がくろっぽい色になって，じくがぐったりと倒れているタンポポ」

でした。

この発見から，生活科の学習のはずが国語の学習になってしまいました。

「このタンポポは何で倒れているの？」

と聞いてみると，

「えっと〜。確か，一つ目のちえや！」
「一つ目ってことは，種にたくさんの栄養を送るために倒れてるんや。」

といった発言が出てきました。

「ということは，次は何になるの…？」

「次は，白いわた毛になるんやで！」

国語で学習したことが活かされているなぁと嬉しくなる瞬間でした。

これから，見守っていきたくなるタンポポでした。

５月３１日 新しい学習をしたよ！

今日から，算数の学習は

『計算の　あたらしい　しかたを　かんがえよう』

という単元に入りました。

予習をしてきいている人，学習予定表をしっかりと見ている人からは

「先生，筆算の学習するんやろ？」
「ぼく，筆算めっちゃ得意やで！」

などといった声が聞こえていました。

まずは，『３７＋１２』を数図ブロックを使ってみんなで考えました。

すると，

「こんなん簡単やぁ〜！」
とたくさんの子どもたちが手を挙げて発表してくれました。

そして，筆算に書き換えてみると，

「１の位と１０の位にわけて計算すればいいと思います。」
「まずは，１０の位，そして１の位の順番に計算すればいいと思います。」
「まずは，１の位，そして１０の位の順番に計算すればよいと思います。」

などどいった各自の考え方が出てきました。

そこで，

「どちらの考え方の方がいいのかな？」

と尋ねてみると

「○○という理由で〜の方がいいと思います。」

というしっかりとした考え方を発表することができていました。

これから，筆算を使った学習を進めていきます。

反復学習が大切になってくるので，お家でも学校でもしっかりとやり切ろうね！