★５年・体育・リレー★2010/04/21

★５年・体育・リレー★2010/04/21
　体育で、いろんなリレーをしました。<みんなでみんなでリレー>では、グループで作戦を考えて、リレーにのぞみました。
　自分のグループメンバーの走力を考えながら、作戦をたてました。★彡！

３年 音読の練習をがんばっているよ！！ 2010/4/21

国語の学習では，「きつつきの商売」をお勉強しています。
はじめに，上手に音読ができるよう，
大事なポイントを考えています。

（１）声の大きさ
（２）速さ
（３）間のとり方

を，「大切な言葉」や「登場人物の気持ち」を考えて
読んでいこうとしています。

みんなで，どこをどう読めばよいか考えました。
これからおうちでも練習します！！

４年 音読の工夫を考えよう 2010/4/21

『３つのお願い』という物語文の勉強がスタートしました。
国語の学習で大切なことにひとつに音読があります。

物語文には，「会話文」と「地の文」があるということを知りました。
これからどのように音読をしていけばよいのか考えていきます。

去年，ノートをまとめる力をつけた４年生は，
担任の先生が変わっても，丁寧にノートをまとめています。
さらに，力をつけられるよう，
一緒に頑張りましょうね！！

３年 ぼく・わたしはこんな顔！！ 2010/4/21

図画工作の時間に，自分の顔を描きました。
鏡で自分の顔をよ〜く見て・・・
手で触って確かめて・・・

コンテで下書きをしてから色をつけました。

赤（朱色）・黄（黄土色）・白・青の４色を上手に使って
肌の色を作ってみたよ。
結構難しかったけど，
上手に描けましたね！！

友達のよいところもたくさん見つけていってね！！

★５年・地図当て★2010/04/21

★５年・地図当て★2010/04/21
　子どもたちは学習ゲームが大好きです。
　社会の時間に＜地図当て＞をしました。出題者は，地図帳のあるページから，地名を出題します。回答者は，その地名が地図帳のどこにあるかを見つけ出すというゲームです。とても単純ですが，短時間に楽しめる学習ゲームです。すき間の時間や休み時間にも楽しめる学習ゲームに発展していけば，いいなぁと思います。★彡！

校長室からこんにちは 2010/04/21

おはようございます!!　昨日と打って変って，すっきり晴れています。雨で洗われたのでしょう，遠くの山並みもはっきりとみえます。先日播いた種が発芽しました。「ヘブンリーブルー」朝顔の仲間です。「みどりのカーテン」の設置に向けて準備が進みます。

★５年・学習のシナジー効果★2010/04/21

★５年・学習のシナジー効果★2010/04/21
　学習環境で一番大切なのが、＜学習のシナジー効果を作り出すこと＞だと思っています。
　シナジー効果とは，synergy，相乗効果、共同作用の意味です。
　一生懸命学習している人たちがいれば，その雰囲気が相乗効果，共同作用をうみだし，自然と，その周りも，そして全体も，一生懸命学習に向かうようになります。
　これが，＜学習のシナジー効果＞です。意図的にこの＜学習のシナジー効果作り出す＞ために，＜ガリ勉タイム・超！集中！無言学習！＞宣言をします。
　「今から，＜ガリ勉タイム＞です！　時間は，７分！　はじめ！」で，＜学習のシナジー効果＞を意図的に作り出します。
　その瞬間から，教室には，鉛筆の音，ページをめくる音だけが響きます。とっても賢くなれる時間です！★ミ！

つばさ畑☆つばさ☆彡

「つばさ畑」では，じゃがいもとほうれん草を栽培しています。
春休みの間に雑草が沢山生えてしまっていたので，
じゃがいも救出作戦，決行！！！
みんなで手分けして，草抜きをしました。
どろんこまみれになって，みみずも出てきましたが，
１年生も４年生も，みんなモクモクと作業に集中！
じゃがいもも喜んでくれているようでした☆
どんな風に大きくなるのかな？
これから，みんなで毎日世話をしていきます。
収穫の日がくるのが楽しみですね♪

◇ヘビのエチュード〜グニャグニャ線の練習〜◇４月２０日

ヘビの頭としっぽを先に描きます。
できるだけ、長〜い線を描くようにします。
そして、グニャグニャにからまったように描きます。

教室はシーン。
子どもたちは、集中して取り組んでいました。


「家でも続きをしたい！」

とっても楽しく活動したようです。

６年 全国学力調査実施 2010/04/20

全国学力調査を実施しました。国語A・算数Aを各20分，国語B・算数Bを各40分で行ないました。休憩を挟んだとは言え，子どもたちにとってはなかなかしんどかったようです。終わった後には「やっと終わったー！！」という喜びの声が響いていました。今日はよくがんばりました！今後も常に学習のふり返りを心がけ，定着をはかっていきたいです。