校長室からこんにちは 2010/05/05

おはようございます!! 今日は子どもの日です。夏の暑さと晴天が続き，ポットに播いたアサガオなどが心配で，早朝の水やりに来ました。昨日は，久々に新緑を見に，奈良県の「高見山」へ出かけました。登り始めが昼前になってしまい，大慌てで頂上を目指しました。黄砂の影響で，見晴らしはよくありませんでしたが，気分良く汗を流しました。

校長室からこんにちは 2010/05/02

連休２日目。今日も素晴らしい天気です。昨日は，各行楽地や高速道路では，大変なにぎわいで，どこも相当な人出だったようです。道路はとても込んでいて，「拘束道路」化していたようです。今日は，校区の病院で１０周年記念式典があり，参加させていただいました。本校とは，６年生児童が総合的な学習「福祉」の分野で，お世話になっています。

校長室からこんにちは 2010/05/01

おはようございます!! とてもいい天気です。子どもがいなくて，晴れた日にしかできないこともあります。校舎や給食室の屋上に堆積した泥などを取りのぞきました。大きなバケツに６杯…１５メートル下へおろすのも一苦労です。

ソーラー発電工事始まる 2010/05/01

おはようございます!! ５月１日の淀南は，抜けるような青空です。今日から５連休で，子どもの姿はありませんが，学校は動いています。いよいよ太陽光発電の工事が始まりました。今日は，校舎西側に足場を組んでいます。部材の搬入経路になるようです。

2年生 遠足に向けて 2010/04/30

　今日の4校時は1組と2組合同で，5月7日に行く遠足のことを話しました。しおりや，植物園のホームページを見ながら，7日に気をつけることをみんなで確認しました。
　明日からは5連休。遠足に向けて，怪我のないように，健康・安全に暮らしてくださいね。火遊びや水遊びには注意です。7日は晴れるといいですね。

2年生 レンゲ畑 2010/04/30

　今日は1校時から学校の裏にあるレンゲ畑に遊びにいきました。レンゲは少しだったのですが，子ども達は，かえるやタニシなど，様々な生き物を見つけて，はしゃいでいました。少し泥だらけになりましたが・・・帰った後はみんなで感想を書きました。

本をかりたよ！

４時間目は図書室で１人１冊好きな本を借りました。
絵本や物語，ゲームブックや図鑑など，たくさんの本の中から
お気に入りの１冊を選びました。
また連休中に読んで，来週の木曜日に返却します。

あしたからたのしいゴールデンウィークです！
いっぱいあそんで，ゆっくりやすんで，
またつぎのもくようびにげんきなかおをみせてね☆

６年 理科 木を燃やしてみよう 2010/04/30

学習したことを生かして，空き缶に入れた木がうまく燃えるか試してみました。缶は，穴あきのものと穴がないものの２種類を用意し，子どもたちに自由に選択させました。子どもたちは「そんなん簡単！」という顔をしていましたが，始めてみると一向に燃えません。「学習したことを生かして工夫してみてね」と言うと子どもたちはあれやこれやと頭をひねっていました。途中で穴あきの缶に変えてみたり，横から空気を送り込んだりするグループも…。見事成功したのはたったの１グループ。以下は成功したグループの感想です。

「初めはなかなか火がつきませんでした。（省略）缶も空気のたくさん入る大きな缶を選んで，空気の出入りがしやすい缶で燃やしたので成功したけど，穴のない缶を使っていた班はやっぱり燃えていませんでした。」

また，他のグループからはこんな感想もありました。
「ぼくは全く燃えなくておかしいなと思ってやっていたけど，片付けの時に，缶に穴があいていなかったことに気づいて，だから燃えなかったのかと思いました。」

たくさんの気づきもあり，いい経験になったようです。

◇公倍数の見つけ方◇ ４月３０日

公倍数の学習を進めています。
最初は頭の中で見つけきれないので，このように探します。
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２の倍数→２，４，６，８，10，12，13，14，16，18…
と
３の倍数→３，６，９，12，15，18…
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このように書き出します。同じ数が出てきたら，○で囲み，つなぎます。
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２の倍数→２，４，○6，８，10，○12，13，14，16，○18…
と
３の倍数→３，○6，９，○12，15，○18…
*********************************************************
これで，２と３の公倍数は，６，12，18ということがわかります。

上のやり方だと時間がかかってしまいます。そこで，このように考えます。
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３の倍数→３，６，９，12，15，18…
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大きい倍数から書きます。（２と３の倍数だったら３です。）
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３の倍数→×３，６，×９，12，×15，18…
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２で割り切れなければ，×で消します。

ノートにきちんと書いていくことで，
公倍数をすぐに見つけられるようになりました。

写真は、模様づくりをしている様子です。

はじめてのテスト

今日は算数ではじめてのテストを行いました！
いつものプリントと問題はほとんどかわらないのですが，
「テスト」というだけで緊張感からか，もくもくと問題に取り組むことができました！
問題文をしっかり読んで，何を問われているのかを理解することが
問題を解く基礎的な力となります。

これからも１００てんまんてんめざしてがんばろう！！