４月２１日 生活科 『学校探検にむけて』

生活科で『学校探検』にむけて学習をスタートさせました。

「１年生と一緒に学校探検に行くには何が必要ですが？」

と尋ねると

「部屋の名前や部屋の説明をしてあげる。」

「これから行く所を優しく教えてあげる。」

「手をつないで，静かに歩く。」

などなど，たくさんの注意しなければいけないことが出てきました。

「なぜ，そのことが必要だと思ったの？」

と，聞いてみると

「今の３年生にしてもらったから，今年は僕達・私達がしてあげたい。」

とのことでした。

その後に，学校の地図を渡して班で，覚えている教室を書き込みました。

全体で確かめてみると，

６年１組の教室が４つあったり，ミーティングルームが２つあったり，

「今のままでは学校探検に連れていってあげることができない！！」

ということで，話し合いが終わりました。

明日は，２年生だけで学校探検を行い，教室の名前を確かめに行きます。

１年生との学校探検にむけてしっかりと教室の場所を確かめにいきましょうね。

6年掃除中

今日の掃除の風景です

今年から１年生に掃除の仕方を教えに行くこともあり

はりきって掃除に取り組んでいます。

自分たちが学習する教室も

ぴかぴかにして気持ちよく学校生活を送りましょう！

４月２０日 読書室での本読み

今日の５時間目に読書室を使って本を読みました。

今まで教室で読書はしていたのですが，学年全員が同じ時間読書をするという時間は初めてでした。

友だちと一緒に同じ本を読んだり，自分の好きな生き物の本に夢中になって読んでいたりする姿が見られました。

本好きの子どもたちを増やすために，これからも機会があれば実施していこうと考えています。

４月８日 『春みつけ』

生活科の学習で学校にある『春』を見つけに校内探検を行いました。

『満開の桜』

『１年生の時に植えてキレイに咲いているチューリップ』

『給食室のそばに咲いているスイセン』

などなど，とてもキレイな花を見つけていました。

こどもたちは，

「ぼくのチューリップ３０センチぐらいあるんちゃうやろか。」
「花壇の花きれいやなぁ〜。」

など，普段はあまりじっくり見ない花を堪能していました。

これからも引き続き，もっとあると思われる学校の春を見つけていきたいです。

１年生 ４月１９日 遊具の使い方

体育の時間に，
運動場にある遊具の使い方を学習しました。

「１番高い所に登ってはいけません。」
「遊具に登っている時に，おにごっこをしてはいけません。」

など，注意事項を確認し，順番に総合遊具に登りました。
怖がる様子も見受けられましたが，
全員が遊具遊びを楽しむことができました。

明日から，休み時間に
遊具を使って遊ぶことができるようになります。
晴れた日には，運動場で元気よく遊びましょう♪

電子黒板機能付 大型テレビ

昨年度末，小学校では高学年の教室に電子黒板機能付きの大型テレビが入りました。
これまでは，コンピュータにある画像を，教室に置かれていたテレビにつないで映し出したり，「プロジェクタ」という機械を通して，黒板やホワイトボードに映し出したりしていたのですが，この大型テレビが本当に大きなものなので，「プロジェクタ」を使わなくても，大型テレビとコンピュータをつなぐだけで子どもたちによく見えるようになりました。
今日は国語の時間の様子をお伝えしていますが，教科書を「実物投影機」の下に置き，大型テレビに映し出して，どのページを学習しているのか，よくわかるようにしています。
いろいろな使い方ができるようですが，子どもたちによりわかりやすく効果的なのは，どのように使うことなのかを考えて活用していきたいとおもいます。
低学年や中学年の保護者の皆様，地域の皆様も，次回の参観日には高学年の教室にも足を運んでいただき，大型テレビをご覧ください。

チューリップ畑

　学校の敷地の南側にはプールがあります。そのプールのすぐそばには，私が７年前にいた時には砂場がありました。今年度着任したときに，プールのあたりの雰囲気がが少し変わったように感じていたのは，その砂場が，美しいチューリップ畑に変わっていたからなんですね。平成２１年度の「京都・乙訓緑化推進委員会」から助成金をいただき，チューリップの球根やパンジーの苗を購入して植えたものが，この春に美しく咲きそろったのです。
　子どもたちは学校に来てこの美しい景色を楽しみ，大切に育てています。来年も美しい花を咲かせてくれるといいですね。

４月１６日 道徳『つくえの中』

道徳の学習で『つくえの中』という教材で話し合いを行いました。

「今の自分の机の中の様子はどうですか？」

と尋ねると，

「あまりきれいじゃない。」
「まぁまぁキレイかなぁ〜。」

と言った発言がありました。


これからは，

「自分の机の中はきれいにしたい。」
「きれいにしたらお母さんに褒められるので，どんどんしたい。」
「机の中だけじゃなくて，周りもキレイにしたい。」

など，いろいろな思いを発表してくれました。

これからの整理が楽しみな時間となりました。

１年生 算数

同じ種類の動物ごとに丸をつけたり，
数図ブロック使って，動物の多少を比べたりしました。
来週から，数図ブロックを使った
「かずとすうじ」の学習が始まります。

五年生 理科：植物の発芽

　理科では，インゲマメの種子を観察し，どこから芽が出てくるのかを考えました。

　インゲンマメの種子をよく観察してみると…
「模様があります。」「真ん丸ではありません。」「何か変なところがあります。」など，本当によく観察してスケッチをしていました。

　そこで，「では，どこから芽が出てくると思いますか？」と尋ねてみました。
板書のインゲンマメを指差しながら，「この部分から芽が出てくると思います。理由は，ここからの方が芽が出やすいからだと思うからです。」「種子の中央から出てくると思います。というのは，成長していくときにここから芽が出たほうがいいと思うからです。」と様々な理由を挙げて，発表することができました。