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最新更新日:2022/03/24 |
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春を呼ぶ 〜「つくし」見つけた!〜![]() ![]() スギナにくっついて出てくる事から、「付く子」,袴(はかま)の所で ついでいる様に見える事から,「継く子」となった説もあります。 「つくしんぼ」「つくしんぼう」(土筆ん坊)とも。 地域によっては「ほうしこ」(伊予弁等)とも言われているそうです。 土から出てきた胞子茎は、伸びきる前は先端まで「袴」におおわれて いて,その形状が「筆」に似ていることから「土筆」という字を当てられる ようになりました。 小さい頃「つくし誰の子,スギナの子」と記憶していたのですが, つくしは出てこないでスギナがいっぱい生えてくることが多いです。 運動場の北側の草むらを(昨年つくしを見つけた辺り)をずっと観察 していたのですが,見つかるのは下の写真のようなスギナばかり。 今日,「つくしが出てるよ」の声に勇んでカメラを片手に。 「もう春だね」と語りかけるように,すくっと背を正したつくしが 目の前で微笑んでいました。 春を呼ぶ 〜イースターにちなむ生け花〜![]() ![]() 今日は,日本ではあまり馴染みがないイースター(復活祭)の花。 今年は4月4日だそうです。春分の日の後に来る満月になった 次の日曜日がイースターと決められているとか。 イースターのオーナメントは,エッグとか復活を表すものを 使用します。花は実際は球根の植物。例えば,ヒヤシンス,ムスカリ スイセンなどが使われるそうです。 今日の花材 ・カルセオラリア(黄色の花)巾着草とも言われます。 ・ラグラス (通称 ねこじゃらし) ・スプレー菊(白) (通称 ピンポン菊) ・キンパ(金葉と書きます) ・テンモン草 ・スーパーバイン(鳥の巣に見立てます) 紙コップの中のオアシスに,先生の指示に従い,小分けにして さしていきます。高低をつけたり,三角形に挿したり,動きを出すために ラグラスをあしらったり,生け花も本当に奥が深いです。 子どもたちはどんどんできあがっていく事を楽しみながら生けました。 シンプルでかつ,清々しいイースターの生け花が仕上がりました。 茶道教室に続き,生け花教室と,先生を始めお世話頂いた女性会の みなさん,本当にありがとうございました。日本文化の伝統に親しむ よい機会となりました。 SGL&安心安全見守り隊 感謝の会![]() ![]() 安心安全見守り隊(校区には60人登録)の方への感謝の会を持ちました。 児童会代表の児童が手作りの感謝状を送り,登下校お世話になり感謝の 気持ちを伝えました。そして全校が拍手で感謝の意を表しました。 校区には,子どもたちの安全を守るために,ボランティアで活動して いただいているみなさんには,頭が下がります。 これからも子どもたちのために,どうぞよろしくお願いします。 ☆6年生を送る会☆![]() ![]() ![]() 催されました。5年生の合奏「ビリーブ」による入場。 全員合唱「小さな世界」の後,1年〜4年生の出し物がありました。 また,それぞれの学年が心をこめて手作りのメダルやメッセージカードや プレゼントを手渡しました。 1年生・・・「ね」の歌。かわいく「ねっ!」と首をかしげ とてもかわいい歌と表現でした。 2年生・・・「Do your best!」中学生になってもベストを尽くしてと いうメッセージが込められていました。精一杯のダンスに 拍手が送られました。 3年生・・・「贈ることば」30年程前から歌い継がれている名曲です。 しっとりと歌い上げました。 4年生・・・「Good day Good bye」4年生の教科書に掲載されている メロディーの美しい軽快な曲を披露しました。 教職員も,この日のために練習を続けてきた「遥か」の歌を贈りました。 6年生の卒業式まであと1週間。出し物を見聞きしながら,走馬燈のように 6年間の思い出が頭をよぎっていたことでしょう。 最後に6年生が「さくら」(森山 直太朗)のリコーダーアンサンブルを披露 しました。演奏している姿は,まさに成長の証と感じました。 花道を作り,再び「ビリーブ」の合奏に合わせて,みんなが手拍子を合わせ, 晴れやかに退場していきました。 春を呼ぶ 〜梅の花〜![]() ![]() ![]() 桜がぱっと咲いて散るのに比べ,咲き方も散り方もゆっくり。 木の花がほとんど咲いていない冬に「梅が咲いた!」という喜びが大きく インパクトのある花です。梅は薔薇科で,とてもよい香りの5弁花です。 「馥郁(ふくいく)たる梅の香り」の”馥郁”とは、「とてもよい香り」の 意味。この言葉は梅の香りにしか使われません。 歴史をたどると,梅は中国原産で,奈良時代の遣隋使(けんずいし)か 遣唐使(けんとうし)が持ち帰ったと言われています。 「万葉集」の頃は白梅が,平安時代になると紅梅がもてはやされたそうです。 万葉集では梅について百首以上が詠まれており,植物の中では萩に次いで 多い花です。「梅」の字に 「母」の字を含みますが,中国ではつわりの時に 梅の実を食べる習慣があることからきているといいます。 花言葉・・・「高潔」「上品」「忍耐」「忠実」「独立」「厳しい美しさ」 「あでやかさ」「気品」 「梅一輪 一輪ほどの あたたかさ」 服部嵐雪(はっとりらんせつ) 「人はいさ 心も知らず 古里は 花ぞ昔の 香ににほひける」 古今集 紀貫之(きのつらゆき) 「東風(こち)吹かば にほひおこせよ 梅の花 あるじなしとて 春な忘れそ」 拾遺和歌集 菅原道真 (すがわらのみちざね) 上:小畑川の紅梅 今が盛り。福西小学校の体育館を臨む。 中:久々の晴れ間をバックに 下:正門を入って左手にある梅の木。まだ三分咲きです。 春を呼ぶ 〜沈丁花〜![]() 木はそれほど大きくなく(常緑低木)花がなければ気づかないほどです。 花は紅紫色の4弁花で,枝の先に集まって咲きます。白い色もあります。 独特のよい香りがするので,この香りだけで「沈丁花」とわかります。 「沈丁花」の名前の由来は香りのよいことで有名な「沈香」と「丁字」を 合わせたほどのよい香りがするというところから来ているそうです。 花言葉・・・信頼・栄光・青春の喜び・自然美・不滅 春を呼ぶ 〜小畑川のサギ〜![]() ![]() ![]() 今までにも何度か見かけたサギ。ようやく撮影できました。 白いサギの事を「シラサギ」だと思っていましたが,実は「シラサギ」と いう名前のサギがいるわけではないそうです。シラサギとは、コウノトリ目 サギ科のうちほぼ全身が白いサギ類の総称で,日本ではダイサギ・ チュウサギ・コサギ・カラシラサギを指します。沖縄ではクロサギの 白色型がこれに加わります。これらの鳥は,くちばしの色,体の大きさ 足指の色や冠羽の有無などで識別します。 図鑑で調べると,小畑川にいるサギは,たぶん「ダイサギ」のようです。 川面に映る姿に見とれているような様子でした。実際は,魚をつかまえる ためにじっと立って待っているのです。 その「ダイサギ」が立つ向こう岸に,もう一わの水鳥「アオサギ」を 見つけました。日本のサギの仲間では一番大きいサギです。 青いサギという名ですが,あまり青くなく,英語での「グレイヘロン」 (灰色のサギ)という名の方が合っています。 もう少し観察しようとした途端,大きな羽を広げ,すごいスピードで 飛び去っていきました。 春を呼ぶ 〜小畑川のカモ〜![]() 福西南橋の欄干から川を見下ろすと,3組のカモのつがいを発見。 雄の後ろを泳ぐ雌の姿は,まさにおしどり夫婦。思わず泳ぐマガモを 追い遊歩道を走りました。 下の写真は,ヒドリガモのつがい。頭の色から緋鳥とつけられたとか。 周辺を散歩する方とことばを交わすと,「カワセミ」や「サギ」 「コサギ」などたくさんの鳥に出会い,その姿をカメラに収められ ていました。 これから暖かくなるにつれて,たくさんの生き物に出会うのが 楽しみです。 ![]() 図工展 個性がキラリ☆ つくし学級
【つくし学級の作品】
平面・・・木版画 「モナリザ」 小さな巨匠展にも出品した作品です。 「草原にて」 立体作品は,1年,3年,5年の交流学年に展示しています。 ![]() ![]() 図工展 個性がキラリ☆ 絵画教室&京都朝鮮第二初級学校の作品
各学年の作品に加え,絵画教室(土曜塾)の作品や京都朝鮮第二初級学校
の友達の作品も合わせて展示しています。 【絵画教室】 今年度は「水墨画」に挑戦。墨は黒ばかりではありません。 青っぽい墨,黄色っぽい墨など,いろいろな色の墨があることを 発見しました。 【朝鮮第二初級学校】 各学年様々なテーマで,また様々な手法で表現した作品をお借りしました。 ![]() ![]() |
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